借景的方法1.開(kāi)辟賞景線對(duì)于賞景的障礙物進(jìn)行整理或去除，譬如修剪掉遮擋視線的樹(shù)木枝葉等。在園中建軒、榭、亭、臺(tái)，作為視景點(diǎn)，仰視或平視景物。2.提升視景點(diǎn)的高度使視景線突破園林的界限，取俯視或平視遠(yuǎn)景的效果。在園中堆山，筑臺(tái)，建造樓、閣、亭等，讓游者放眼遠(yuǎn)望，以窮千里目。3.借虛景如借時(shí)借光，借聲借香等。如朱熹的"半畝方塘"，圓明園四十景中的"上下天光"，都俯借了"天光云影"；上海豫園中的花墻下的月洞，透露了隔院的水榭；蘇州拙政園的"聞木樨香軒"，杭州西湖的"柳浪聞鶯"，則是借了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。表現(xiàn)在景區(qū)劃分、植物配置、建筑景點(diǎn)、假山造型等方面。如利用花卉造景者有春桃、夏荷、秋菊、冬梅的表現(xiàn)手法。用樹(shù)木造景的有春柳夏槐、秋楓冬柏。利用山石造景者有揚(yáng)州個(gè)園的春石筍、夏湖石、秋黃石、冬宣石作法。運(yùn)用意境造境的有柳浪聞葷、曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪。進(jìn)行大環(huán)境造景的有杏花村、消夏灣、紅葉嶺、松拍坡等。 景觀設(shè)計(jì)可以通過(guò)景觀協(xié)會(huì)和組織促進(jìn)行業(yè)的交流和合作。滁州園林景觀綠化設(shè)計(jì)

商業(yè)綜合體景觀設(shè)計(jì)理念/概念商業(yè)性綜合體，是人類活動(dòng)領(lǐng)域中較為復(fù)雜、多元的一個(gè)空間范疇。當(dāng)人、物、空間構(gòu)成一定的活動(dòng)關(guān)系時(shí)，其需求性和訴求性就會(huì)伴隨著這種場(chǎng)景的變化改變，從而產(chǎn)生商業(yè)綜合體環(huán)境的多元化。這也使得商業(yè)綜合體設(shè)計(jì)也被提高到了不可忽視的高度。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代意義上的商業(yè)綜合體景觀設(shè)計(jì)必然變得多樣化、復(fù)雜化、科技化、人性化的，這就要求商業(yè)綜合體設(shè)計(jì)不在停留在只是完成一個(gè)中庭、一條走廊、一寸地坪或者是一個(gè)天花板，還要注重如何通過(guò)設(shè)計(jì)滿足消費(fèi)者的需求，實(shí)現(xiàn)商品交換和流通。購(gòu)物是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾顒?dòng)。隨著人們消費(fèi)觀念的改變，消費(fèi)者對(duì)購(gòu)物的要求不僅滿足了日常生活的需要，更多的是在一個(gè)舒適的空間通過(guò)購(gòu)物這種行為來(lái)預(yù)約自己的這樣子的一個(gè)體驗(yàn)過(guò)程。目前，購(gòu)物中心在國(guó)外已有相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，而商業(yè)綜合體景觀設(shè)計(jì)已從單純的地形形態(tài)設(shè)計(jì)概念逐漸擴(kuò)展到文化、藝術(shù)、哲學(xué)、生態(tài)等諸多方面。受國(guó)外景觀設(shè)計(jì)理念的影響，體驗(yàn)式景觀塑造與商業(yè)場(chǎng)所和商業(yè)活動(dòng)等結(jié)合成一個(gè)整體，通過(guò)實(shí)體互補(bǔ)的方式來(lái)改變的購(gòu)物中心時(shí)代所產(chǎn)生的同質(zhì)化現(xiàn)象。 蕪湖商業(yè)景觀項(xiàng)目景觀設(shè)計(jì)可以通過(guò)路徑和道路引導(dǎo)人們的流動(dòng)和行走。

設(shè)計(jì)理念1、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運(yùn)用"以人為本"的理念。2、校園特色：在規(guī)劃中傳承大學(xué)文化、地域特色體現(xiàn)各自人文精神和特色的校園環(huán)境。3、生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)結(jié)自然和充分利用自然條件，保護(hù)和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。4、可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來(lái)的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應(yīng)未來(lái)變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。在校園整體設(shè)計(jì)中還應(yīng)：1）建筑單體之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)、相互對(duì)話，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。2）從校園整體風(fēng)格出發(fā)，建筑物或景觀應(yīng)該具有有機(jī)秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個(gè)單元。3）外部空間和建筑空間的設(shè)計(jì)是不可分的，是校園建設(shè)發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作。設(shè)計(jì)層次1、宏觀層次——以整體空間環(huán)境營(yíng)造為對(duì)象設(shè)計(jì)師要以整體用地空間環(huán)境營(yíng)造為設(shè)計(jì)對(duì)象和目標(biāo)。2、中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間，在校園整體設(shè)計(jì)中，應(yīng)使群體建筑外部空間與其周邊達(dá)到整體性的效果。3、微觀層次——重構(gòu)灰空間和構(gòu)筑空間，"灰空間"一方面指色彩，另一方面指介于室內(nèi)外的過(guò)度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限，使兩者成為一個(gè)有機(jī)整體。

園林的構(gòu)景要素包括地形地貌、山水、建筑和道路、樹(shù)木花草，在園林景觀中，地形直接聯(lián)系眾多的環(huán)境因素，地形形式有平坦地形、凸地形、凹地形、山脊和谷地，在進(jìn)行地形處理和設(shè)計(jì)時(shí)，首先要考慮原有地形，如果在具有草原、江、丘陵等這樣的地段上，只要稍加人工的點(diǎn)綴和潤(rùn)色，就能成為風(fēng)景名勝，要善于利用良好的自然條件；在園林綠地中，開(kāi)展的活動(dòng)較多，在園林建設(shè)中必須考慮不同的分區(qū)，例如文化活動(dòng)要求有較多的室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所；在對(duì)地形的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要有利于地面排水，因?yàn)閳@林綠地中每天都會(huì)有大量的游人，碰上雨季，可能會(huì)產(chǎn)生大量的積水，因此要在設(shè)計(jì)時(shí)利用地形的坡度排水，合理安排分水和匯水線，確保游人的安全；城市中的園林用地一般不適合植物生長(zhǎng)，因此在進(jìn)行園林設(shè)計(jì)時(shí)要充分改善地形環(huán)境，為植物的生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境；在地形設(shè)計(jì)中要參考的要領(lǐng)為：主次分明、有觀賞性、有層次性、有曲折性，例如，模仿自然界的山嶺，建設(shè)錯(cuò)落有致的景觀山嶺，在有山坳、山水結(jié)合的項(xiàng)目工程還可以設(shè)計(jì)一些瀑布、溪水等，還可以引進(jìn)歐洲的設(shè)計(jì)風(fēng)格，把地形設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)高低不同的臺(tái)地。應(yīng)該注意的是，地形設(shè)計(jì)必須具有整體的連續(xù)性。 景觀設(shè)計(jì)可以通過(guò)景觀改造和更新提升設(shè)計(jì)的時(shí)尚和時(shí)代感。

商業(yè)景觀植物選擇注重地域性，采用具有鄉(xiāng)土特色樹(shù)種為基調(diào)樹(shù)種，加上各類觀葉、觀花和觀形植物，通過(guò)喬、灌、草的搭配，營(yíng)造出具有季節(jié)性和層次感的植物景觀。設(shè)計(jì)以理性與浪漫、人文與自然的協(xié)調(diào)統(tǒng)一為目標(biāo)，理性的規(guī)劃加上浪漫的心境，地域的風(fēng)情加上商業(yè)街獨(dú)特的文化，生態(tài)的景觀加上人為的精細(xì)雕琢，一方面營(yíng)造良好的文化氛圍，另一方面建立暢通的交通，打造宜人的生態(tài)景觀，構(gòu)建合理的整體布局，通過(guò)景觀小品的點(diǎn)睛之效，力求塑造較為適合人性尺度的開(kāi)放空間，更好地促進(jìn)商業(yè)街景觀與周邊城市環(huán)境的良性互動(dòng)。街道的尺度、路面的鋪裝、小品的設(shè)備都應(yīng)具有人情味。商業(yè)步行街一般為線性帶狀空間，其長(zhǎng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于寬度，具有視覺(jué)的流動(dòng)性。人在街道中漫步時(shí)，會(huì)進(jìn)行各種各樣不同形式的活動(dòng)，時(shí)而漫步前進(jìn)，時(shí)而停留觀賞，時(shí)而休息、列隊(duì)行進(jìn)或其他集體活動(dòng)等。停滯空間可用于：清坐、觀察、讀書(shū)、等侯、議會(huì)、討論、演說(shuō)、儀式、飲食等。運(yùn)動(dòng)空間相對(duì)平坦，無(wú)障礙物，寬闊，并能利用商差巧妙的向停滯空間過(guò)渡和聯(lián)系。停滯空間可相應(yīng)設(shè)置長(zhǎng)椅、樹(shù)木綠蔭、觀景臺(tái)、車站、雨棚等。 景觀設(shè)計(jì)可以通過(guò)景觀策略和規(guī)劃指導(dǎo)城市的發(fā)展和更新。溫州道路景觀工程技術(shù)

景觀設(shè)計(jì)是將自然與人工元素融合的藝術(shù)。滁州園林景觀綠化設(shè)計(jì)

群植：二三十株至上百株樹(shù)種成群配置，這群體稱為樹(shù)群。群植所表現(xiàn)的，主要為群體美，群植也像孤植和叢植一樣，是構(gòu)圖上的主景之一。因此樹(shù)群應(yīng)該布置在有足夠距離的開(kāi)闊場(chǎng)地上，如靠近林緣的大草坪、寬廣的林中空地、水中的小島嶼、寬廣水面的水濱、小山山坡上、土丘上等。群植主要立面的前要留出至少在樹(shù)群高度的4倍、寬度的一倍半距離上的要的空地，以便游人欣賞。擇高大、外形美觀的喬木作為整個(gè)樹(shù)群的景觀中心，枝葉密集的植物作為陪襯，枝條平展的植物作為過(guò)渡，形成層次和季相變化。林植：大面積、大規(guī)模的成帶成林狀的配置方式，形成林地和森林景觀、這是將森林學(xué)、造林學(xué)的概念和技術(shù)措施按照?qǐng)@林的要求引入自然風(fēng)景區(qū)、大面積公園、風(fēng)景游覽區(qū)或休閑療養(yǎng)區(qū)及防護(hù)林帶建設(shè)中的配置方式。按郁閉度分，可分為疏林和密林；按樹(shù)種組成分，可分為單純樹(shù)林和混交樹(shù)林?；h植:由灌木或小喬木以近距離的株行距密植，栽成單行或雙行，緊密結(jié)合的規(guī)則的種植形式，稱為綠籬，也叫植籬、生籬等。一般選用具有萌芽力強(qiáng)、發(fā)枝力強(qiáng)、愈傷力強(qiáng)、耐修剪、耐蔭力強(qiáng)等特征的植物。而按照使用功能又可分為：常綠籬、花籬、彩葉籬、果籬、刺籬等5種。 滁州園林景觀綠化設(shè)計(jì)