上海古地景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司，以其深厚的專(zhuān)業(yè)積淀和前瞻的設(shè)計(jì)視野，在景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟。他們堅(jiān)持“人與自然和諧共生”的設(shè)計(jì)理念，善于在繁華的都市中找尋自然的脈絡(luò)，用設(shè)計(jì)之手描繪出一幅幅生動(dòng)的自然畫(huà)卷。無(wú)論是公園的改造，還是商業(yè)區(qū)的綠化，古地設(shè)計(jì)都能恰到好處地融入環(huán)境，提升空間的美學(xué)價(jià)值和使用體驗(yàn)。他們的作品，不僅是景觀的打造，更是對(duì)生活品質(zhì)的提升和對(duì)環(huán)境保護(hù)的踐行。選擇上海古地，就是選擇一種對(duì)美好生活的向往與追求。景觀設(shè)計(jì)可以通過(guò)藝術(shù)裝置和雕塑增添藝術(shù)的氣息。江蘇住宅景觀項(xiàng)目

園路設(shè)計(jì)原則園路要主次分明，要從園林的使用功能出發(fā),根據(jù)地形、地貌、風(fēng)景點(diǎn)的分布和園內(nèi)活動(dòng)的需要綜合考慮,統(tǒng)一規(guī)劃。園路須因地制宜,主次分明,通達(dá)成環(huán)，密度適宜，有明確的方向性。1.因地制宜的原則。2.滿(mǎn)足實(shí)用功能，體現(xiàn)以人為本的原則。3.園路要具有環(huán)繞性，切記設(shè)計(jì)無(wú)目的、死胡同的園路。園路類(lèi)型和尺寸1.主路主路要能貫穿園內(nèi)的各個(gè)景區(qū)、主要風(fēng)景點(diǎn)和活動(dòng)設(shè)施,形成全園的骨架和回環(huán),因此主路寬一般為4-6m。結(jié)構(gòu)上必須能適應(yīng)管理車(chē)輛承載的要求。路面結(jié)構(gòu)一般采用瀝青混凝土、黑色碎石加瀝青砂封面、水泥混凝土鋪筑或預(yù)制混凝土塊。主路圖案的拼裝全園應(yīng)盡量統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。2.支路園中支路是各個(gè)分景區(qū)內(nèi)部的骨架,聯(lián)系著各個(gè)景點(diǎn),對(duì)主路起輔助作用并與附近的景區(qū)相聯(lián)系,路寬依公園游人容量、流量、功能及活動(dòng)內(nèi)容等因素而定。一般而言，單人行的園路寬度為，雙人行為，三人行為。次路自然曲度大于主路，以?xún)?yōu)美舒展富于彈性的曲線(xiàn)構(gòu)成有層次的景觀。3.小徑園林中的小徑是園路系統(tǒng)的末梢,是聯(lián)系園景的捷徑,能體現(xiàn)藝術(shù)性的部分。它以?xún)?yōu)美婉轉(zhuǎn)的曲線(xiàn)構(gòu)圖成景,與周?chē)木拔锵嗷B透、吻合,極盡自然變化之妙。 黃山道路景觀案例景觀設(shè)計(jì)可以通過(guò)景觀協(xié)會(huì)和組織促進(jìn)行業(yè)的交流和合作。

    療愈景觀規(guī)劃原則：療愈景觀應(yīng)具備痊愈的潛力。以老年人療愈景觀為例，通過(guò)植物色彩的搭配使老年人在達(dá)到視覺(jué)享受的同時(shí)，刺激其對(duì)色彩的辨別能力、景深感和視野寬度；營(yíng)造自然音環(huán)境，舒緩老年人在環(huán)境噪音下聽(tīng)覺(jué)能力的降低等。無(wú)障礙原則，體現(xiàn)在設(shè)計(jì)中要注意到景觀的無(wú)障礙和可達(dá)性。簡(jiǎn)潔明確的游覽路線(xiàn)和處處可見(jiàn)的方向標(biāo)志方便各類(lèi)人群游覽。通過(guò)緩坡處理高差，為腿腳不便者提供便利，配套的桌椅休息設(shè)施為使用者提供便利等等。自然為本原則是療愈景觀設(shè)計(jì)中的重要原則，它強(qiáng)調(diào)遵循自然的法則并合理配置植物。自然環(huán)境對(duì)人的療愈有著積極的影響，設(shè)計(jì)師應(yīng)選擇適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂驐l件和土壤特點(diǎn)的本地植物系統(tǒng)，增加生態(tài)的可持續(xù)性和多樣性。文化性原則彰顯和傳承地域文化，在交互體驗(yàn)的過(guò)程中達(dá)到痊愈目標(biāo)。能喚起使用人群記憶的景觀常常更能使其有歸屬感，從而舒緩因?yàn)槟吧沫h(huán)境而感到不安或焦慮的情況。

水是園林中的重要組成要素，園林水體具有調(diào)節(jié)空氣濕度的作用，可以溶解有害氣體，大型水面還可以進(jìn)行水上游玩項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，園林的水面也是許多水生植物的生長(zhǎng)領(lǐng)域，因此可以在水體上增加綠化面積。對(duì)水通的設(shè)計(jì)可以分為集中形式和分散形式兩種，集中形式是以整個(gè)水面為中心，周?chē)h(huán)列各種建筑和山地，形成一種向心、內(nèi)聚的格局，這樣可以達(dá)到讓很小的空間給人一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)的效果；分散形式是將水面分割成若干小塊，形成各自的空間，中間可以設(shè)置小橋、小島，供游人玩耍。在水體設(shè)計(jì)中，筆者認(rèn)為應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的角度合理確定水體的位置，一是相對(duì)比較低的地方，二是有水源的地方，水源可以利用高水位的地下水，還可以考慮附近的溪流和自來(lái)水；在自然界中有很多山石與水相融合的景觀，可以依據(jù)山水畫(huà)的構(gòu)思在實(shí)際的園林中加入一些泉水、溪流等，考慮到水體設(shè)計(jì)的目的就是增加園林的美色，增加園林景觀的觀賞價(jià)值，水體設(shè)計(jì)的參考要領(lǐng)是宜淺不宜深，在水體的常水位和池邊頂?shù)臉?biāo)高差，設(shè)置溢水口，一般在0.1～0.5m；島嶼的位置一般不選在水體中心，而且面積不宜過(guò)大應(yīng)在水體面積的1/5以下；可將瀑布的源頭設(shè)計(jì)成有一定流量的水流，也可設(shè)計(jì)成地勢(shì)較高的水潭溢出水流。 景觀設(shè)計(jì)可以通過(guò)景觀監(jiān)測(cè)和管理確保設(shè)計(jì)的可持續(xù)性。

鋪裝的尺度包括鋪裝圖案尺寸和鋪裝材料尺寸兩方面，兩者都能對(duì)外部空間產(chǎn)生一定的影響，產(chǎn)生不同的尺度感。圖案尺寸是通過(guò)材料尺寸反映的，鋪裝材料尺寸是重點(diǎn)。室外空間常用的材料有：鵝卵石、混凝土、石材、木材等?；炷?、石材等大空間的材料易于創(chuàng)造寬廣、壯觀的景象，而鵝卵石、青磚等易于體現(xiàn)小空間的材料則易形成肌理效果或拼縫圖案的形式趣味。鵝卵石的尺度較小，適合于小范圍的地面鋪設(shè)或者寬度較小的游步道，施工方法多樣，可組成圖形也較多，觀賞性較強(qiáng)?；炷恋囊粋€(gè)重要用處就是水泥印花地面，是一種造價(jià)較低，但形式活潑的地面處理形式。適合于大范圍的廣場(chǎng)，可塑造多元化的地形。石材主要是指花崗巖?；◢弾r的主要尺寸有300mm×300ram、600mm×600ram等，沒(méi)有500mm×500ram、900mm×900mm等尺寸。處理方式多種多樣，各種主要出入口或者重要景觀節(jié)點(diǎn)都采用花崗巖。木材的尺寸隨需要自行處理的，在廊架、座椅、平臺(tái)中使用多，風(fēng)格休閑，易加工成形，與其他景觀可以很好的結(jié)合。鋪裝材料粗糙的質(zhì)感產(chǎn)生前進(jìn)感，使空間顯得比實(shí)際小，鋪裝材料細(xì)膩的質(zhì)感則產(chǎn)生后退感，使空間顯得比實(shí)際大。 景觀設(shè)計(jì)可以通過(guò)景觀藝術(shù)和表演創(chuàng)造出獨(dú)特的體驗(yàn)。杭州景觀設(shè)計(jì)

景觀設(shè)計(jì)可以為人們提供休閑和娛樂(lè)的場(chǎng)所。江蘇住宅景觀項(xiàng)目

校園景觀設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)原則：功能原則主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動(dòng)區(qū)等功能區(qū)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點(diǎn)進(jìn)行布置，既要滿(mǎn)足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能，更要滿(mǎn)足增進(jìn)師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是對(duì)外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計(jì)手法，創(chuàng)造宜人的空間，設(shè)置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。以人為本原則的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時(shí)間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑，園路也適當(dāng)寬些空間的與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，不同活動(dòng)空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。突出校園文化特色原則充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運(yùn)用雕塑、廊柱、浮雕、標(biāo)牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來(lái)強(qiáng)化校園的文化氣息。體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展原則以生態(tài)理論作指導(dǎo)，堅(jiān)持以植物造景為主，盡可能進(jìn)行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。 江蘇住宅景觀項(xiàng)目