校園景觀道路設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)的是將生態(tài)環(huán)境與校園歷史文化進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，通過設(shè)計(jì)來完善道路空間結(jié)構(gòu)和賦予其濃郁的歷史文化氣息。在設(shè)計(jì)道路綠化景觀時(shí)，要展現(xiàn)出植物排列的層次韻律感，可以采用高低錯(cuò)落的喬灌木、花卉及草坪呈現(xiàn)出疏密有致、色彩均衡、地域性和多樣性濃郁的植物生態(tài)景觀。在景觀設(shè)計(jì)中，藝術(shù)小品和景觀設(shè)施是可以讓空間環(huán)境活起來的不可或缺的因素，景觀小品在校園景觀設(shè)計(jì)中也起著無比重要的作用?？梢愿纳菩@環(huán)境的整體形象從而提高整個(gè)校園的藝術(shù)氛圍，給師生帶來美的享受。校園景觀小品在觀賞角度可以給師生帶來美的體驗(yàn)。園林綠化設(shè)計(jì)可以通過景觀研究和實(shí)驗(yàn)推動設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐。徐匯區(qū)辦公園林綠化規(guī)劃

社區(qū)生態(tài)園林水管理：在生態(tài)園林中，要注意合理管理水資源?？梢栽O(shè)置雨水收集系統(tǒng)，將雨水用于澆灌植物。此外，可以建造小型水池或溪流，提供水源給動植物，并增加園林的景觀效果。增加自然元素：在生態(tài)園林中，增加自然元素可以增加其美觀性和功能性。可以設(shè)置巖石、木質(zhì)結(jié)構(gòu)、自然景觀等，營造出更貼近自然的環(huán)境。教育和參與社區(qū)：鼓勵(lì)社區(qū)居民參與到生態(tài)園林的打造和維護(hù)中。組織相關(guān)的教育活動，向居民傳授關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和植物種植的知識。同時(shí)，鼓勵(lì)居民參與園林的維護(hù)和管理，增強(qiáng)他們對生態(tài)園林的責(zé)任感。普陀區(qū)園區(qū)園林綠化項(xiàng)目園林綠化設(shè)計(jì)既需要合理的內(nèi)容與流線布局，又需要展示出富有特色的設(shè)計(jì)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)創(chuàng)新。

    產(chǎn)業(yè)園區(qū)未來工作模式：以便捷的方式，改善辦公室工作人員的工作模式和生活節(jié)奏。在努力工作與日常生活之余，還能享受下班后的愉悅精神生活。創(chuàng)造可持續(xù)的生態(tài)綠建系統(tǒng)和低維護(hù)的景觀設(shè)計(jì)，讓工作場所和生活空間更具自然活力。通過利用建筑周邊空間功能與體驗(yàn)的微妙變化，對功能空間的比率進(jìn)行重新定義和再次組合，從而創(chuàng)新出健康，平衡，活躍及立體的生活氛圍。產(chǎn)業(yè)園的共同特點(diǎn)：1活力豐富的城市展示界面水平視線、垂直視線，不同維度以及寬窄的空間塑造不同的情感；2戶外開放自由的創(chuàng)意共享空間向城市開放并且共享，輻射周邊3立體便捷的交通連接體系豐富多樣的交通連接，清晰的導(dǎo)視標(biāo)識，構(gòu)建交通4內(nèi)外空間融合滲透建筑與景觀相互滲透，模糊設(shè)計(jì)邊界5可持續(xù)性生態(tài)系統(tǒng)多維度綠化種植。

在人工與自然、內(nèi)部與外部、抽象與具體的矛盾中，"留白"的世界一定能夠喚起人們豐富的想象力，誕生出無限的創(chuàng)作的可能性。"留白之美"，呼吁人們對現(xiàn)在這個(gè)"凌駕于自然之上的、堅(jiān)硬冰冷的人工世界"進(jìn)行反思，促使其回歸自然、與自然共生。愉樾天成·幸福生活館，其景觀藝術(shù)靈感來源于美國藝術(shù)家索爾·勒維特的幾何立方體藝術(shù)作品，追求藝術(shù)、純粹、極簡、靈動的景觀調(diào)性；空間靈感則來源于日本的鈴木大拙館，用極簡設(shè)計(jì)詮釋禪學(xué)深邃思想，呈現(xiàn)出一種極簡主義的準(zhǔn)確性與純粹性，剝離喧囂，追求幸寧靜祥和、幸福靜謐之美。這也與建筑簡潔、輕盈、現(xiàn)代幾何的設(shè)計(jì)手法相呼應(yīng)和統(tǒng)一。園林綠化設(shè)計(jì)可以通過景觀創(chuàng)意和創(chuàng)新推動設(shè)計(jì)的發(fā)展和突破。

    以自然+藝術(shù)為主題，運(yùn)用場地室內(nèi)外與整體街區(qū)的空間關(guān)系，打造自然+主題輕餐飲、展覽博物空間、主題工坊、屋頂花園等多維度的兒童友好空間。項(xiàng)目主要為3-12歲的親子家庭提供豐富的自然教育課程、營地及主題活動，讓孩子們在本地真實(shí)而豐富的大自然環(huán)境中，通過親身體驗(yàn)、探索學(xué)習(xí)、掌握知識、鍛煉技能、獲得綜合素質(zhì)的觸動與發(fā)展。制度友好堅(jiān)信兒童是天生的創(chuàng)造者和探索者，在制度層面確保兒童的優(yōu)先權(quán)。堅(jiān)持“從1米高度”視角出發(fā)，將兒童置于我們所做一切的中心，確保兒童更深層次的參與，營造兒童友好的氛圍。空間友好創(chuàng)造安全康健、舒適友好的成長空間，在空間層面打造9大主題場景，契合親子家庭從學(xué)習(xí)到社交的全齡需求。在配套設(shè)施上也充分考慮“適兒化”，以兒童友好空間鏈接更大的世界。服務(wù)友好以豐富的業(yè)態(tài)激發(fā)空間，在服務(wù)層面為兒童提供的服務(wù)產(chǎn)品，通過樂園、繪本、手作、營地、課程、零售、餐飲等滿足不同兒童群體的需求帶領(lǐng)孩子們開啟奇妙的自然探索之旅。園林綠化設(shè)計(jì)可以通過光線和色彩營造出不同的氛圍。嘉定區(qū)道路園林綠化共同合作

園林綠化設(shè)計(jì)通過選擇不同季節(jié)盛開的花卉植物、落葉喬木等來創(chuàng)造出季節(jié)變化帶來的美感。徐匯區(qū)辦公園林綠化規(guī)劃

現(xiàn)代極簡侘寂美學(xué):自然·共生步入，便是一片竹林。采用當(dāng)?shù)亻?、芒草、腎蕨形成8-10米的豎向生長空間，以簡潔干凈的格調(diào)結(jié)合光影、五感、季相營造"目及所處皆是景"的自然體驗(yàn)。園門消隱在環(huán)境中，以細(xì)節(jié)吸引人駐足。自然叢生的烏桕林、滿鋪佛甲草，白墻搭配置石翠竹，以審美的簡潔性，回歸純粹。閑逸·生活一張方桌、兩把藤椅，一盞清茶，閑坐院中，靜聽溪水，便是悠游自在的蜀韻慢生活。地面老石板的歲月斑駁與新嫩的草葉形成對比，樹影扶風(fēng)、山石散布，時(shí)間在此中停駐，復(fù)刻出永恒的靜寂之美。設(shè)計(jì)師們順應(yīng)地勢，打造竹林幽徑，營造出隱于自然的雅致生活。徐匯區(qū)辦公園林綠化規(guī)劃