無(wú)動(dòng)力樂(lè)園將IP+主題+生態(tài)三大元素相融合，通過(guò)歷奇探險(xiǎn)的場(chǎng)景體驗(yàn)，讓小孩子在充滿挑戰(zhàn)的游玩活動(dòng)中感知自然、鍛煉體能與認(rèn)識(shí)自我，備受親子家庭喜愛(ài)。通過(guò)項(xiàng)目對(duì)三個(gè)元素的把握與應(yīng)用，看看一個(gè)成功的無(wú)動(dòng)力親子樂(lè)園如何滿足當(dāng)下親子游需求：IP不只是卡通形象，更要成為場(chǎng)景主體樂(lè)園里，創(chuàng)造了大王花、鱷魚(yú)JOJO、猛犸象母子、翼龍、牙簽鳥(niǎo)等多個(gè)IP形象，在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，并沒(méi)有把它們當(dāng)成簡(jiǎn)單的名字和形象，而是和故事主題融合，使IP成為場(chǎng)景中游玩和互動(dòng)的主體，加深體驗(yàn)感與互動(dòng)性。自然生態(tài)場(chǎng)景，兼顧休閑玩樂(lè)與啟蒙教育洛嘉森樂(lè)園打造了一個(gè)巨大的學(xué)習(xí)空間，樹(shù)木、花草、昆蟲(chóng)、動(dòng)物……這些元素都是激發(fā)好奇心的來(lái)源，藝術(shù)化的色彩、形狀和紋理，則讓兒童心中形成對(duì)美學(xué)的初步理解，更重要的是洛嘉森樂(lè)園為孩子們提供足夠的活動(dòng)場(chǎng)地和游樂(lè)設(shè)施，以促進(jìn)集體活動(dòng)，支持孩子們各種群體游玩的開(kāi)展，創(chuàng)造出一個(gè)能夠促進(jìn)孩子們社交、探索和互動(dòng)的環(huán)境。 園林綠化設(shè)計(jì)可以通過(guò)景觀藝術(shù)和表演創(chuàng)造出獨(dú)特的體驗(yàn)。上海園區(qū)園林綠化

    組團(tuán)花境設(shè)計(jì)理念：強(qiáng)調(diào)植物與建筑、景觀風(fēng)格的融合，運(yùn)用植物搭配，營(yíng)造層次豐富的景觀。以本土樹(shù)種為綠化骨架，局部點(diǎn)綴造型樹(shù)，作為點(diǎn)景。考慮美學(xué)原則的同時(shí)強(qiáng)調(diào)植物的生態(tài)效益，充分考慮植物的生態(tài)習(xí)性利用植物的本身的色彩、質(zhì)感，以及特質(zhì)群落的美感，進(jìn)行組合搭配，營(yíng)造”靜時(shí)絮絮低語(yǔ)，動(dòng)時(shí)無(wú)拘無(wú)束”的景觀效果，隨著光影的深淺變換，打造唯美花園。選苗注意問(wèn)題：必須假植1年左右的全冠苗，無(wú)病蟲(chóng)害攜帶、樹(shù)皮破損、新鮮、失水少，生命力旺盛的苗木。過(guò)于干旱后應(yīng)澆水后再起挖，并隨起挖隨栽植，盡量縮短起挖、運(yùn)輸和栽植時(shí)間。在苗木起挖，運(yùn)輸、栽植的過(guò)程中，要確保苗木沒(méi)有大面積損傷，特別是主干和主枝以及根莖。施工注意問(wèn)題：首先種植土需滿足種植要求，種植花境區(qū)的土質(zhì)需達(dá)到一級(jí)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，喬灌木種植時(shí)，按照先高后低，先大后小施工循序種植，并在覆土前調(diào)整好觀賞面，做好支撐等工作。喬灌木種植好后再進(jìn)行二次平整場(chǎng)地，塑造微地形，根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙放線、根據(jù)苗木實(shí)際情況先擺放好花境，確定好后再脫盆種植，種植后再根據(jù)整體效果適當(dāng)微調(diào)處理，確定后及時(shí)澆定根水，由于花境苗木較為嬌嫩，澆水水時(shí)選用噴灑形式澆透。西安景區(qū)園林綠化技術(shù)指導(dǎo)園林綠化設(shè)計(jì)可以通過(guò)景觀咨詢和策劃提供專業(yè)的設(shè)計(jì)建議。

如何打造度假社區(qū)空間1.自然環(huán)境融入：度假社區(qū)的景觀設(shè)計(jì)應(yīng)充分融入自然環(huán)境，與周?chē)牡匦巍⒅脖?、水體等自然元素相協(xié)調(diào)。保留和強(qiáng)調(diào)自然風(fēng)貌，營(yíng)造與自然相互融合的感覺(jué)。2.活動(dòng)需求：考慮度假社區(qū)居民和游客的活動(dòng)需求。提供多樣化的設(shè)施，如游泳池、沙灘、健身設(shè)施、戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等，以滿足不同人群的需求，打造一個(gè)豐富多彩的度假體驗(yàn)。3.社交和互動(dòng)空間：創(chuàng)造社交和互動(dòng)的空間，如公共廣場(chǎng)、露天座位、戶外餐廳等，以促進(jìn)社區(qū)居民和游客之間的交流和互動(dòng)。

    現(xiàn)代酒店景觀設(shè)計(jì)的成果是供酒店內(nèi)所有人共同休閑、欣賞、使用的,我們?cè)谠O(shè)計(jì)中著眼考慮設(shè)計(jì)空問(wèn)與自然空間的融合，應(yīng)關(guān)注于平面的構(gòu)圖及功能分區(qū),還注重于立體層次分布,運(yùn)用現(xiàn)有坡地、鋪地落差、植物配置等等手段進(jìn)行高差的創(chuàng)造和空間轉(zhuǎn)換;平面構(gòu)成線條流暢，從容大度,空間分布錯(cuò)落有致,變化豐富,再加上滿園的植物隨季節(jié)變換造成的景觀變遷,使整個(gè)景觀設(shè)計(jì)真正成為一個(gè)四維空間作品,無(wú)論春夏秋冬、無(wú)論平視?shū)B(niǎo)瞰,都能令人獲得愉悅的立體視覺(jué)效果園林的功用性亦是酒店園林景觀設(shè)計(jì)的重點(diǎn)之一，酒店的功能劃分井井有條,在保持總體風(fēng)格的基礎(chǔ)上追求各自的特色,考慮周到,分布人性科學(xué),強(qiáng)烈地吸引著人們j加入自然的懷抱,溶入綠色的環(huán)境，享受這美好的生活。 園林綠化設(shè)計(jì)采用錯(cuò)落有致的布局，注重不同空間之間的過(guò)渡與連接，打造出層次豐富的綠化。

    小尺度地產(chǎn)景觀設(shè)計(jì)：一、流動(dòng)空間--通過(guò)空間的串聯(lián)與開(kāi)合弱化空間的界限，相互連通釋放城市溫度，形成內(nèi)外流動(dòng)的動(dòng)態(tài)空間。二、巧用隔斷--小中見(jiàn)大隔而不堵項(xiàng)目在較小的展示空間中，采用矮墻和通透的格柵分割空間，做到小中見(jiàn)大，隔而不堵的空間感受。矮墻主要在前場(chǎng)使用，厚實(shí)沉穩(wěn)讓空間有個(gè)相對(duì)的界定。后場(chǎng)用，形成一個(gè)相對(duì)圍合空間，同時(shí)透過(guò)格柵，空間又能得到擴(kuò)大延展。三、巧用植物--繁茂蔥郁相映成趣巧妙利用植物構(gòu)建空間，使場(chǎng)景一步一景，更加豐富美觀。四、遇見(jiàn)色彩--于古樸之中演繹優(yōu)雅蜂蜜色給人一種熱情溫柔、安穩(wěn)沉醉的感覺(jué)，用在金屬線條格柵廊架上，搭配石材的淺灰色，給人以奢華感和現(xiàn)代都市感。 園林綠化設(shè)計(jì)可以通過(guò)景觀調(diào)整提升人們的身心健康。未央?yún)^(qū)公園園林綠化誠(chéng)信合作

園林綠化設(shè)計(jì)可以通過(guò)景觀規(guī)劃和規(guī)范提升城市的整體形象和品質(zhì)。上海園區(qū)園林綠化

    以自然+藝術(shù)為主題，運(yùn)用場(chǎng)地室內(nèi)外與整體街區(qū)的空間關(guān)系，打造自然+主題輕餐飲、展覽博物空間、主題工坊、屋頂花園等多維度的兒童友好空間。項(xiàng)目主要為3-12歲的親子家庭提供豐富的自然教育課程、營(yíng)地及主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)诒镜卣鎸?shí)而豐富的大自然環(huán)境中，通過(guò)親身體驗(yàn)、探索學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)、鍛煉技能、獲得綜合素質(zhì)的觸動(dòng)與發(fā)展。制度友好堅(jiān)信兒童是天生的創(chuàng)造者和探索者，在制度層面確保兒童的優(yōu)先權(quán)。堅(jiān)持“從1米高度”視角出發(fā)，將兒童置于我們所做一切的中心，確保兒童更深層次的參與，營(yíng)造兒童友好的氛圍?？臻g友好創(chuàng)造安全康健、舒適友好的成長(zhǎng)空間，在空間層面打造9大主題場(chǎng)景，契合親子家庭從學(xué)習(xí)到社交的全齡需求。在配套設(shè)施上也充分考慮“適兒化”，以兒童友好空間鏈接更大的世界。服務(wù)友好以豐富的業(yè)態(tài)激發(fā)空間，在服務(wù)層面為兒童提供的服務(wù)產(chǎn)品，通過(guò)樂(lè)園、繪本、手作、營(yíng)地、課程、零售、餐飲等滿足不同兒童群體的需求帶領(lǐng)孩子們開(kāi)啟奇妙的自然探索之旅。上海園區(qū)園林綠化