對(duì)于高考?xì)v史考試中的非選擇題部分，我們可以歸納為六種類型來(lái)進(jìn)行區(qū)分解答。一是敘述類。同學(xué)們要根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行觀點(diǎn)的判斷與提煉。緊緊圍繞事件或人物的主要活動(dòng)進(jìn)行作答即可。二是綜合類。大家要加強(qiáng)知識(shí)間的對(duì)比，運(yùn)用敘述、論證、分析、比較等方法得出答案。三是說(shuō)明類，根據(jù)設(shè)問(wèn)中出現(xiàn)的“試分析、試說(shuō)明、體現(xiàn)了、反映出”等詞語(yǔ)進(jìn)行分類判斷，根據(jù)事物的本質(zhì)與規(guī)律進(jìn)行分析。四是比較類，答題時(shí)可以通過(guò)橫向或縱向比較，找到其中的異同點(diǎn)，再結(jié)合歷史背景進(jìn)行解析回答。五是評(píng)述類，要結(jié)合時(shí)代背景，實(shí)事求是地進(jìn)行分析。一般可以根據(jù)分值判斷答案的條目個(gè)數(shù)。六是開放類，同學(xué)們要根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，要注意根據(jù)材料表達(dá)的含義做出判斷，并且要言之有據(jù)，才能獲得較高的分?jǐn)?shù)。天津高三歷史暑假輔導(dǎo)班排名如何？武清區(qū)高二歷史補(bǔ)習(xí)班

雖然高考?xì)v史大題的命題角度各不相同，但在答題規(guī)律上都可以從五點(diǎn)進(jìn)行作答。一是敘述，對(duì)給出的條件進(jìn)行簡(jiǎn)要概況，對(duì)概括性較強(qiáng)的，時(shí)間跨度大的，要先進(jìn)行歷史階段劃分，再按階段進(jìn)行回答。二是論證，對(duì)觀點(diǎn)先做出判斷與選擇，然后根據(jù)給出的材料及歷史事實(shí)對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證表述，力求答案充分完整。三是分析。先回答“是什么”然后再指出“為什么”。大家要用辯證的觀點(diǎn)，在特定的歷史條件下進(jìn)行對(duì)比，從而得出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。四是比較，要以一個(gè)事件或人物為中心，比較歷史現(xiàn)象發(fā)生的原因、條件，現(xiàn)象的內(nèi)容、特點(diǎn)、特征、實(shí)質(zhì)，比較事物的成敗原因，歷史地位與作用，及其影響與反思等等。五是評(píng)價(jià)，大家要運(yùn)用辯證唯物主義的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，注意自己的立場(chǎng)一定要正確，并且要輔以事實(shí)作為論據(jù)。武清區(qū)高二歷史補(bǔ)習(xí)班高三歷史輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好？

我們?cè)谶M(jìn)行高考?xì)v史大題解答的過(guò)程中，讀題的重要性是千萬(wàn)不能忽略的，不只是因?yàn)橘N合問(wèn)題主旨的需要，更是因?yàn)楹芏嗟拇鸢钙鋵?shí)就隱藏在題目之中。那么如何才能更好地進(jìn)行讀題呢？我們首先可以從問(wèn)題入手，找到其中的關(guān)鍵詞，判斷好對(duì)應(yīng)的方向，再回答材料之中進(jìn)行尋找。這樣不但思路更加清晰明確，還方便自己快速獲得有效的信息。然后，大家要多注意材料的收尾語(yǔ)句，因?yàn)檫@里一般都是中心思想的表達(dá)，可以讓自己更好地判斷歷史背景，找到知識(shí)對(duì)應(yīng)點(diǎn)。同時(shí)，我們也可以看材料的出處，這里面有時(shí)也會(huì)給出一些信息，減少對(duì)材料的陌生感。還有，要做好層次劃分，幫助自己理出思路，組織答題的語(yǔ)言。

各位同學(xué)都想在歷史復(fù)習(xí)階段實(shí)現(xiàn)自我的突破，那么大家就需要認(rèn)真開展復(fù)習(xí)工作，促進(jìn)自己的持續(xù)成長(zhǎng)。首先，我們要打牢知識(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)闅v史的答題都是從一件事情，或一段時(shí)間引申出來(lái)的，如果你連材料本身都不清楚，那么就更談不到背后的意義了。所以大家要多看書，多積累，梳理好時(shí)間脈絡(luò)，加強(qiáng)史實(shí)聯(lián)系，讓自己能夠加強(qiáng)儲(chǔ)備，為考試提供充足的知識(shí)保障。其次，大家要多進(jìn)行思考與分析。歷史的考試中，很多都是涉及歷史意義及相關(guān)影響的。那么我們?cè)趶?fù)習(xí)階段，就要不斷加深理解，總結(jié)相關(guān)的聯(lián)系。對(duì)于相近的事件要做好異同點(diǎn)的總結(jié)，提升自己的思想高度，為考試做好積累。還有，要多進(jìn)行練習(xí)。在擴(kuò)充自己見識(shí)的同時(shí)，鍛煉自己的思考能力，加強(qiáng)知識(shí)整合，逐漸形成一些模式，答題自然也就會(huì)更有感覺(jué)了。高三歷史備考怎樣才能更有效？

很多家長(zhǎng)和同學(xué)在報(bào)名輔導(dǎo)班的時(shí)候都會(huì)被推薦一對(duì)一課程，那么這種模式究竟有哪些好處呢？一是學(xué)習(xí)需求能夠得到滿足。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)聽不懂的問(wèn)題，可以在一對(duì)一輔導(dǎo)中獲得更加細(xì)致的講解。并且在學(xué)校中學(xué)不到的知識(shí)，在這里也能得到補(bǔ)充。二是補(bǔ)充更有針對(duì)性。老師會(huì)根據(jù)同學(xué)的情況制定出合適的輔導(dǎo)方案，幫助實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)能力的補(bǔ)充，補(bǔ)齊短板，鍛煉思維能力，取得預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。三是能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在老師的帶領(lǐng)與監(jiān)督下，同學(xué)們走神溜號(hào)的現(xiàn)象明顯減少，讓精力更多地集中在學(xué)習(xí)上，復(fù)習(xí)效果也就會(huì)越來(lái)越好。河北高三歷史輔導(dǎo)班哪家比較專業(yè)？武清區(qū)高二歷史補(bǔ)習(xí)班

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一些同學(xué)在進(jìn)入高三歷史復(fù)習(xí)階段之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)并不能按照預(yù)想的方向前進(jìn)，并且想突破也是困難重重，那么究竟是什么原因?qū)е碌哪?？一般情況下可以歸結(jié)為兩個(gè)方面。一是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。歷史雖然需要進(jìn)行大量的記憶，但在記憶的同時(shí)也要注意總結(jié)與思考。只有抓住知識(shí)重點(diǎn)，理解歷史概念，就無(wú)法形成相應(yīng)的觀念，泛泛而談就很難取得好成績(jī)。二是學(xué)習(xí)心態(tài)有問(wèn)題。很多同學(xué)將大部分精力都投入到主科之中，對(duì)歷史學(xué)習(xí)并不上心，等到考試臨近，才開始突擊復(fù)習(xí)。這樣就會(huì)讓自己的知識(shí)漏洞越來(lái)越多，等到高三復(fù)習(xí)階段就會(huì)產(chǎn)生很大的問(wèn)題。所以大家無(wú)論是在日常學(xué)習(xí)，還是高考復(fù)習(xí)階段，都要認(rèn)真對(duì)待，端正態(tài)度，不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)，鍛煉思維能力，才能逐步實(shí)現(xiàn)提升，達(dá)到自己滿意的復(fù)習(xí)效果。武清區(qū)高二歷史補(bǔ)習(xí)班