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成都多感官康教培訓(xùn)環(huán)境

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-02-09

奧爾夫音樂室簡介:寶麗康奧爾夫教學(xué)室強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語言、律動(dòng)和音樂教學(xué)相結(jié)合,通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演小劇、演奏奧爾夫樂器等多種形式,使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動(dòng),而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。奧爾夫教學(xué)法鼓勵(lì)兒童的創(chuàng)新精神。音樂活動(dòng)中有大量機(jī)會(huì)讓孩子即興創(chuàng)作,創(chuàng)新求異。特制的奧爾夫樂器使兒童能迅速在樂器上表述音樂的構(gòu)想,享受創(chuàng)作的樂趣。奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)本土化。奧爾夫的教育思想能與當(dāng)?shù)匚幕z產(chǎn)完美結(jié)合,這也是奧爾夫教學(xué)法能迅速傳遍世界的重要原因之一。在進(jìn)行奧爾夫教學(xué)的同時(shí)使兒童繼承本民族的文化遺產(chǎn),這一設(shè)想有美好的前景。幼兒手指小肌肉尚未發(fā)育完全,此時(shí)**需要發(fā)展的不是技巧,而是樂感的培養(yǎng)和對(duì)音樂的熱愛。奧爾夫教學(xué)法恰能滿足這一需要。康教培訓(xùn)哪家公司比較正規(guī)?成都多感官康教培訓(xùn)環(huán)境

寶麗康兒童理療室簡介:主要是利用電、光、聲、磁、水、蠟、力等人工或自然界物理因素作用于人體,對(duì)減輕炎癥、緩解疼痛、改善肌肉癱瘓、抑制痙攣、防止瘢痕的增生以及促進(jìn)局部血液循環(huán)障礙等均有較好效果。物理因素通過對(duì)局部的直接作用,和神經(jīng)、體液的間接作用引起人體反應(yīng),調(diào)整血液循環(huán),改善營養(yǎng)代謝,提高免疫力,調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)功能,促進(jìn)組織修復(fù),因而消除致病因素,改善病理過程達(dá)到康復(fù)目的。理療科中的康復(fù)一般是和中醫(yī)結(jié)合,包括:針炙,拔罐,牽引,按磨,電療(低頻和熱透等)。寶麗康兒童理療室轉(zhuǎn)為特殊兒童設(shè)計(jì)。婦幼保健院康教培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案體育鍛煉,不等同于感統(tǒng)訓(xùn)練!

寶麗康兒童音樂放松室簡介:音樂放松是一個(gè)系統(tǒng)干預(yù)過程,利用音樂體驗(yàn)的各種形式,以及在放松過程中情緒變化,系統(tǒng)自主的調(diào)節(jié)音樂,達(dá)到放松的目的。寶麗康兒童音樂放松室采用個(gè)性化設(shè)計(jì),結(jié)合用戶需求量身定制。兒童音樂放送室可選購設(shè)備:1、標(biāo)準(zhǔn)型音樂放松椅,2、體感型音樂放松椅,3、反饋型音樂放松椅,4、身心反饋型音樂放松椅等。音樂放松室的適用客戶:兒童福利院、特殊教育學(xué)校、兒童早期教育機(jī)構(gòu)、兒童康復(fù)中心、福利院、醫(yī)院康復(fù)科等。

寶麗康運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練室(PT訓(xùn)練功能室)的主要器材:1、步行系列:訓(xùn)練用階梯、輔助步行訓(xùn)練器、平衡杠、減重步態(tài)訓(xùn)練器、雙輪助行器等。2、運(yùn)動(dòng)-上肢系列:肩關(guān)節(jié)康復(fù)訓(xùn)練器、前臂康復(fù)訓(xùn)練器、腕關(guān)節(jié)康復(fù)訓(xùn)練器、系列啞鈴等3、運(yùn)動(dòng)-下肢系列:下肢功率車、股四頭肌訓(xùn)練椅、踝關(guān)節(jié)訓(xùn)練器、髖關(guān)節(jié)訓(xùn)練器等4、運(yùn)動(dòng)-全身系列:多功能訓(xùn)練器、肋木、系列沙袋、手動(dòng)直立床等。寶麗康運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練室的主要訓(xùn)練功能有:粗大動(dòng)作訓(xùn)練、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、動(dòng)作控制能力訓(xùn)練。要在融合教育理念指導(dǎo)下開展隨班就讀,要建立和完善隨班就讀支持保障體系。

      多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練室的訓(xùn)練模式:(1)教學(xué)有助于滿足個(gè)別兒童的康復(fù)需要及建立兒童和治療師彼此良好的關(guān)系。通過溝通和交流感受,增進(jìn)雙方了解及認(rèn)識(shí)。但每次活動(dòng)時(shí)間不要過長,時(shí)限的安排應(yīng)根據(jù)特殊兒童的康復(fù)狀態(tài),靈活決定。如要達(dá)到更佳的效果,治療師應(yīng)提供經(jīng)常性訓(xùn)練和明確的指示。(2)多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練室的小組教學(xué)為了培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)和榜樣行為,有些活動(dòng)可以以小組形式進(jìn)行。治療師可安排相同訓(xùn)練需求的兒童一起進(jìn)行訓(xùn)練,促進(jìn)兒童人際交往互動(dòng)能力。然而,治療師需確定每位特殊兒童均有足夠的訓(xùn)練機(jī)會(huì),也要確保有足夠的互動(dòng)空間?;顒?dòng)進(jìn)行時(shí),不應(yīng)有太大的干擾,影響其它兒童。單、雙膝立位的轉(zhuǎn)換對(duì)于大多數(shù)患兒來講都有一定的訓(xùn)練難度,并需要訓(xùn)練者或家長的扶持和幫助。成都婦幼保健院康教培訓(xùn)規(guī)劃

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寶麗康攜手音樂制作人共同打造愛心公益歌曲:成長與同路,是寶麗康在特需兒童培智益智領(lǐng)域扮演的重要角色及定位,沒有比一路陪伴孩子成長更能彰顯企業(yè)“為愛而生”的價(jià)值觀,不僅是做企業(yè),更是為社會(huì)謀福祉。歌詞以關(guān)懷為線索,“感覺連通彼此“代指感統(tǒng)訓(xùn)練,同時(shí)融匯了部分產(chǎn)品,如海豚、積木、熒光燈、木馬、攀爬區(qū)、情景教室等。就算黑夜關(guān)閉了童年的一扇門,我們將為孩子打開另一扇智慧之門。所有創(chuàng)造為愛而生,無論多遠(yuǎn),我們都將一路陪伴,幫助特需兒童在康復(fù)道路上實(shí)現(xiàn)更多可能。成都多感官康教培訓(xùn)環(huán)境

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標(biāo)簽: 康教培訓(xùn)