科技之光,研發(fā)未來(lái)-特殊染色技術(shù)服務(wù)檢測(cè)中心
常規(guī)HE染色技術(shù)服務(wù)檢測(cè)中心:專業(yè)、高效-生物醫(yī)學(xué)
科研的基石與質(zhì)量的保障-動(dòng)物模型復(fù)制實(shí)驗(yàn)服務(wù)檢測(cè)中心
科技之光照亮生命奧秘-細(xì)胞熒光顯微鏡檢測(cè)服務(wù)檢測(cè)中心
揭秘微觀世界的窗口-細(xì)胞電鏡檢測(cè)服務(wù)檢測(cè)中心
科研的基石與創(chuàng)新的搖籃-細(xì)胞分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù)檢測(cè)中心
科研的堅(jiān)實(shí)后盾-大小動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)服務(wù)檢測(cè)中心
推動(dòng)生命科學(xué)進(jìn)步的基石-細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)服務(wù)
科技前沿的守護(hù)者-細(xì)胞藥效學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù)檢測(cè)中心
科研前沿的探索者-細(xì)胞遷移與侵襲實(shí)驗(yàn)服務(wù)檢測(cè)中心
寶麗康多功能律動(dòng)教室助力特殊兒童舞蹈訓(xùn)練
(1)通過(guò)在寶麗康多功能律動(dòng)教室內(nèi)進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練,患兒能更好的融入社會(huì),遠(yuǎn)離孤單、消除自卑、建立生活和學(xué)習(xí)的自信心,可以提升社交能力,提高他們的注意力,讓他們快速融入舞蹈和音樂(lè)的氣氛中,從而幫助他們建立更加積極的心態(tài)和更加客觀理性的生活態(tài)度。
(2)舞蹈訓(xùn)練能鍛煉患兒的身體協(xié)調(diào)能力,對(duì)訓(xùn)練孩子的肢體對(duì)稱能力、定向運(yùn)動(dòng)能力也是非常有效的。兒童律動(dòng)訓(xùn)練一次時(shí)間大約為40分鐘,一周2-3次,20次為一個(gè)周期。
孩子注意力不集中是感統(tǒng)失調(diào)嗎?重慶感覺(jué)統(tǒng)合康教培訓(xùn)整體設(shè)計(jì)
寶麗康律動(dòng)教室音樂(lè)訓(xùn)練的作用
(1)寶麗康律動(dòng)教室不僅可以培養(yǎng)患兒養(yǎng)成遵守社會(huì)秩序的習(xí)慣,而且可以激發(fā)患兒積極參與和配合進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的能力,以愉悅的心情學(xué)習(xí)各項(xiàng)社會(huì)技能。同時(shí),在接受音樂(lè)律動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中,教育人員可以輔導(dǎo)患兒進(jìn)行有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)和舞蹈,鍛煉患兒的神經(jīng)系統(tǒng),逐步完成一系列復(fù)雜的運(yùn)動(dòng),發(fā)展患兒的肌肉群體和全身協(xié)調(diào)能力。(2)患兒在集體訓(xùn)練中,由于好奇心使然,會(huì)對(duì)環(huán)境做出積極的反應(yīng),隨著音樂(lè)做出點(diǎn)頭、搖擺或者抬手踏腳的活動(dòng)。這些有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),可以培養(yǎng)患兒的平衡感、空間控制能力、全身的敏捷度和方向感,增強(qiáng)患兒的肌肉群能力,改善患兒對(duì)精細(xì)運(yùn)動(dòng)的控制能力。(3)患兒在寶麗康律動(dòng)教室集體音樂(lè)訓(xùn)練過(guò)程中,需要和周邊的伙伴或者教育人員進(jìn)行溝通,發(fā)展患兒本身的語(yǔ)言溝通和交流能力。對(duì)于中重度智障的兒童,他們會(huì)積極地通過(guò)手勢(shì)和圖片的形式表達(dá)他們的好奇心和試圖參與集體活動(dòng)的意愿。接受來(lái)自集體音樂(lè)訓(xùn)練的聲音,能夠增強(qiáng)患兒感覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)育,幫助患兒增強(qiáng)中長(zhǎng)期記憶功能等。
成都兒童體能訓(xùn)練康教培訓(xùn)服務(wù)康復(fù)環(huán)境設(shè)計(jì)和智能化康復(fù)設(shè)備研發(fā)公司。
寶麗康多功能律動(dòng)教室-戲劇訓(xùn)練的作用(1)多動(dòng)腦律動(dòng)教室內(nèi)進(jìn)行戲劇訓(xùn)練可以獲得精神上的滿足。孩子通過(guò)戲曲表演,能切身感受到故事中人物的心情,人物命運(yùn)的起浮跌宕給兒童帶來(lái)豐富的體驗(yàn)。孩子在參與戲劇活動(dòng)的過(guò)程中,會(huì)潛移默化的受到影響和同化。積極情緒得到發(fā)展,消極情緒得到疏導(dǎo)。(2)多動(dòng)腦律動(dòng)教室內(nèi)進(jìn)行戲劇訓(xùn)練符合孩子的興趣需要,孩子身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展很快,活潑好動(dòng),自我意識(shí)增強(qiáng),對(duì)新鮮事物就有強(qiáng)烈的好奇心。因?yàn)閼蚯杏泻芏嗪寐?tīng)的故事、優(yōu)美的音樂(lè)和多變的動(dòng)作,為兒童的多方面發(fā)展提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。(3)多動(dòng)腦律動(dòng)教室內(nèi)進(jìn)行戲劇訓(xùn)練可以提高孩子的多種能力:學(xué)習(xí)戲曲,孩子的動(dòng)手能力、社交能力、思維能力、執(zhí)行能力、表達(dá)能力、組織能力皆能發(fā)揮出創(chuàng)造力。
多媒體感官訓(xùn)練室的訓(xùn)練內(nèi)容:視覺(jué)刺激訓(xùn)練:多媒體感官訓(xùn)練中一個(gè)主要功能是提供視覺(jué)感官刺激,例如在室內(nèi)移動(dòng)的幻彩燈光。室內(nèi)幻彩變化器材有助于提高特殊兒童的視覺(jué)專注能力,聲樂(lè)水柱通過(guò)人機(jī)互動(dòng),對(duì)多動(dòng)與注意力缺陷障礙兒童有明顯康復(fù)效果。聽(tīng)覺(jué)刺激訓(xùn)練:聽(tīng)覺(jué)刺激訓(xùn)練提高兒童對(duì)聲音的辨識(shí)度,與常規(guī)的聽(tīng)力設(shè)備不同,多媒體感官訓(xùn)練主要通過(guò)音樂(lè)的律動(dòng)來(lái)提高兒童聽(tīng)覺(jué)敏感度。觸覺(jué)刺激訓(xùn)練:觸覺(jué)刺激訓(xùn)練針對(duì)觸覺(jué)失調(diào)兒童的感覺(jué)功能。通過(guò)不同材質(zhì)的產(chǎn)品,平衡兒童的觸覺(jué)敏感度,如手掌感知聲光游戲箱,訓(xùn)練特殊兒童對(duì)不同觸感的認(rèn)知,同時(shí)對(duì)兒童手臂和手指的動(dòng)作協(xié)調(diào)有一定輔助康復(fù)作用。嗅覺(jué)刺激訓(xùn)練:嗅覺(jué)刺激訓(xùn)練針對(duì)嗅覺(jué)失調(diào)兒童的嗅覺(jué)功能。通過(guò)社會(huì)中所熟悉的味道,刺激嗅覺(jué)失調(diào)兒童,在訓(xùn)練中主動(dòng)積極地辨別設(shè)備中散發(fā)的味道,以達(dá)到訓(xùn)練的目的。前庭覺(jué)刺激訓(xùn)練:前庭覺(jué)參與對(duì)個(gè)體各種感覺(jué)信息的統(tǒng)整、軀體感知運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)、注意力的調(diào)節(jié),對(duì)腦功能整體發(fā)展有重要影響,是確保個(gè)體正常生活、學(xué)習(xí)、交往等方面活動(dòng)的重要感覺(jué)系統(tǒng)。本體覺(jué)刺激訓(xùn)練:本體感覺(jué)系統(tǒng)感知自身軀體各部位所處的位置、肢體的運(yùn)動(dòng)方式、方向、幅度、速度等靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的軀體動(dòng)作要素。兒童康復(fù)醫(yī)院教室效果圖。
寶麗康感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室是指為提高個(gè)體感覺(jué)統(tǒng)合能力、減少感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)對(duì)個(gè)體生活、學(xué)習(xí)的負(fù)面影響而開(kāi)展有計(jì)劃的訓(xùn)練活動(dòng)的**功能教室。通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,兒童與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng),有助于兒童認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等;認(rèn)識(shí)自己身體內(nèi)部的信息,認(rèn)識(shí)身體與環(huán)境的關(guān)系,發(fā)展動(dòng)作身體的能力,有助于應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。感統(tǒng)訓(xùn)練室適用于特殊教育學(xué)校、康復(fù)中心、康復(fù)醫(yī)院、福利院的自閉癥、智力障礙、學(xué)習(xí)障礙、發(fā)育遲緩、不明運(yùn)動(dòng)障礙兒童。兒童康復(fù)科規(guī)劃方案,效果圖案例展示。重慶自閉癥康教培訓(xùn)
水療中心設(shè)備批發(fā)價(jià)格、市場(chǎng)報(bào)價(jià)、廠家供貨價(jià)。重慶感覺(jué)統(tǒng)合康教培訓(xùn)整體設(shè)計(jì)
寶麗康兒童康教產(chǎn)品涵蓋18種康教整體解決方案:多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練室、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室、多功能律動(dòng)教室、情景模擬教室、資源教室、大運(yùn)動(dòng)虛擬互動(dòng)訓(xùn)練室、水療中心、體感互動(dòng)訓(xùn)練室、言語(yǔ)訓(xùn)練室、物理康復(fù)室、PT訓(xùn)練室、OT訓(xùn)練室~~等系列新型康教設(shè)備,并為兒童康復(fù)領(lǐng)域提供一體化設(shè)計(jì)、建造解決方案。先后為兒童福利院、特殊教育學(xué)校、殘疾人聯(lián)合會(huì)、兒童醫(yī)院、婦幼保健院、早教中心等全國(guó)上千家兒童機(jī)構(gòu)提供了專業(yè)的康教整體解決方案。重慶感覺(jué)統(tǒng)合康教培訓(xùn)整體設(shè)計(jì)
成都市寶麗康科技有限公司擁有寶麗康科技有限公司是一家專注特需兒童康復(fù)整體解決方案及康復(fù)教育研究培訓(xùn)的集團(tuán)公司。下設(shè)研發(fā)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、康教服務(wù)四大子公司,多年行業(yè)積累中,寶麗康精心打造出了針對(duì)殘聯(lián)系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、民政系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)等不同應(yīng)用場(chǎng)景下的高質(zhì)量產(chǎn)品和整體解決方案, 并建有下屬發(fā)展研究院 -“成都市仁厚康復(fù)服務(wù)中心”,堅(jiān)持產(chǎn)、學(xué)、研一體化發(fā)展。 等多項(xiàng)業(yè)務(wù),主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋康復(fù)教育,康教產(chǎn)品,多媒體感官訓(xùn)練室,情景模擬訓(xùn)練室。一批專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì),是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ),是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。公司以誠(chéng)信為本,業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋康復(fù)教育,康教產(chǎn)品,多媒體感官訓(xùn)練室,情景模擬訓(xùn)練室,我們本著對(duì)客戶負(fù)責(zé),對(duì)員工負(fù)責(zé),更是對(duì)公司發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度,爭(zhēng)取做到讓每位客戶滿意。一直以來(lái)公司堅(jiān)持以客戶為中心、康復(fù)教育,康教產(chǎn)品,多媒體感官訓(xùn)練室,情景模擬訓(xùn)練室市場(chǎng)為導(dǎo)向,重信譽(yù),保質(zhì)量,想客戶之所想,急用戶之所急,全力以赴滿足客戶的一切需要。