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重慶特殊教育學(xué)校康教培訓(xùn)有哪些

來源: 發(fā)布時間:2021-12-27

寶麗康作業(yè)康復(fù)室(OT)簡介:作業(yè)(OT)康復(fù)是一種促通及運動再學(xué)習的技術(shù),即通過安排患者參加經(jīng)過選擇和設(shè)計的作業(yè)活動為康復(fù)手段,以針對因軀體精神疾患或發(fā)育障礙造成的暫時性或長久性殘疾。其目的在于改善患側(cè)上肢精細運動功能,訓(xùn)練患者日常生活能力(ADL),包括利手交換、手指技巧性、動作協(xié)調(diào)性、手指精細運動、認知功能、心里適應(yīng)癥訓(xùn)練等。寶麗康作業(yè)康復(fù)室(OT訓(xùn)練室)整體解決方案從前沿康復(fù)理念和醫(yī)康教結(jié)合角度出發(fā),針對顧客具體需求從效果圖設(shè)計,康復(fù)課程設(shè)計開始,差異化服務(wù)。體育鍛煉,不等同于感統(tǒng)訓(xùn)練!重慶特殊教育學(xué)??到膛嘤?xùn)有哪些

寶麗康兒童理療室簡介:主要是利用電、光、聲、磁、水、蠟、力等人工或自然界物理因素作用于人體,對減輕炎癥、緩解疼痛、改善肌肉癱瘓、抑制痙攣、防止瘢痕的增生以及促進局部血液循環(huán)障礙等均有較好效果。物理因素通過對局部的直接作用,和神經(jīng)、體液的間接作用引起人體反應(yīng),調(diào)整血液循環(huán),改善營養(yǎng)代謝,提高免疫力,調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)功能,促進組織修復(fù),因而消除致病因素,改善病理過程達到康復(fù)目的。理療科中的康復(fù)一般是和中醫(yī)結(jié)合,包括:針炙,拔罐,牽引,按磨,電療(低頻和熱透等)。寶麗康兒童理療室轉(zhuǎn)為特殊兒童設(shè)計。四川康教培訓(xùn)課程內(nèi)容資源教室效果圖參考,資源教室設(shè)備配置有哪些?

虛擬現(xiàn)實互動的康復(fù)模式康復(fù)醫(yī)療傳統(tǒng)模式是康復(fù)中心一對一的指導(dǎo)訓(xùn)練,遠無法滿足患者需求。寶麗康科技的虛擬現(xiàn)實康復(fù)是實現(xiàn)患者在虛擬環(huán)境下,直接以自然方式讓視、聽、觸、嗅、味覺的感官刺激在虛擬環(huán)境中與對象進行交互。該技術(shù)是以家庭和患者為中心的康復(fù)醫(yī)學(xué)模式,能夠打破傳統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練局限。寶麗康科技的虛擬現(xiàn)實生物反饋技術(shù)獨特的優(yōu)勢在于虛擬現(xiàn)實反饋技術(shù)能提供多種實時反饋和一組練習后的成績反饋,讓真實世界與虛擬環(huán)境高度相似,減少參與者在現(xiàn)實環(huán)境中練習的錯誤操作而導(dǎo)致的危險,獲得康復(fù)實踐中的成功體驗。由感官所提供的反饋,強化康復(fù)者練習中的正確行為,習得技能遷移到現(xiàn)實環(huán)境中,從而使其持續(xù)不斷地練習,直至該行為輕松自如。也就是說寶麗康虛擬現(xiàn)實康復(fù)情景互動反饋技術(shù)增加了患者在治療過程的趣味性和積極性,使康復(fù)訓(xùn)練成為主動行為。計算機和電子技術(shù)為VR在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用提供了眾多的功能,計算機VR技術(shù)的出現(xiàn),將引起傳統(tǒng)醫(yī)療和康復(fù)模式的一場變革。寶麗康將虛擬現(xiàn)實技術(shù)用于康復(fù)訓(xùn)練,使訓(xùn)練更為有的放矢,更具有科學(xué)性和趣味性,降低訓(xùn)練時間,增強訓(xùn)練效果,尤其是天性喜愛游戲的兒童。

       寶麗康律動教室使用方法(1)音樂伴隨燈光閃爍節(jié)奏協(xié)同視聽覺訓(xùn)練(2)開放聲場刺激聽障兒童殘余聽力(3)通過地板機械縱向震動傳導(dǎo),實現(xiàn)聽障兒童體感感知,使學(xué)生感受到音樂的韻律。三種康復(fù)訓(xùn)練方式,多重作用效果,以科技和質(zhì)量為保障,實現(xiàn)特殊兒童教育教學(xué)與康復(fù)訓(xùn)練的***支持。寶麗康律動教室功能多樣,不僅可以進行律動課程的編排,還可以進行藝術(shù)訓(xùn)練,包括音律訓(xùn)練、舞蹈訓(xùn)練、戲劇訓(xùn)練。豐富兒童的訓(xùn)練方式,增強趣味性,培養(yǎng)興趣愛好。感受音樂旋律節(jié)奏的同時提高身體協(xié)調(diào)性、開發(fā)智力、提高創(chuàng)造性參與的機會??到膛嘤?xùn)對自閉癥兒童的作用怎么樣?

寶麗康資源教室是普通學(xué)校或特殊教育學(xué)校建立的集課程、教材、專業(yè)圖書以及學(xué)具、教具、康復(fù)器材和輔助技術(shù)于一體的專為教室。資源教室具有為特殊教育需求兒童提供咨詢,個案管理,教育心理診斷,個別化教育計劃,教學(xué)支持,學(xué)習輔導(dǎo),補救教學(xué),康復(fù)訓(xùn)練和教育效果評估等多種功能。寶麗康資源教室可以滿足具有明顯個別差異兒童的特殊教育需求,為他們在普通學(xué)校接受平等的教育提供**適合的環(huán)境與條件。寶麗康資源教室采用個性化定制設(shè)計,充分滿足不同客戶的科室及教室建設(shè)需求。單、雙膝立位的轉(zhuǎn)換對于大多數(shù)患兒來講都有一定的訓(xùn)練難度,并需要訓(xùn)練者或家長的扶持和幫助。四川腦癱康教培訓(xùn)設(shè)計

隨著社會醫(yī)療水平的提高,疾病的發(fā)生率下降,遺傳性疾病、早產(chǎn)、極低體重等兒童的存活率逐漸上升。重慶特殊教育學(xué)??到膛嘤?xùn)有哪些

情景教室教學(xué)目標是什么?6.1幫助兒童在特定情景中更好的練習課程目標和訓(xùn)練技巧。6.2模仿家庭環(huán)境與社會環(huán)境,將課程目標自然的轉(zhuǎn)化到家庭與社會當中,完成家庭教學(xué)、社會教學(xué)和課程目標的有機結(jié)合與統(tǒng)一。6.3幫助兒童在模擬訓(xùn)練中理解現(xiàn)實生活中的場景,讓他們在模擬訓(xùn)練中了解社會、了解生活。6.4通過參與不同場所角色模擬,使兒童能夠認識社會、了解社會機構(gòu)服務(wù)功能,增強社會交往能力、溝通能力與生活自理能力。適用范圍醫(yī)院、殘疾人聯(lián)合會、特殊教育學(xué)校、兒童福利院、康復(fù)中心、早教中心等。重慶特殊教育學(xué)??到膛嘤?xùn)有哪些

成都市寶麗康科技有限公司專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā),發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大。公司目前擁有較多的高技術(shù)人才,以不斷增強企業(yè)重點競爭力,加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新,實現(xiàn)穩(wěn)健生產(chǎn)經(jīng)營。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求,也是我們做人的基本準則。公司致力于打造***的康復(fù)教育,康教產(chǎn)品,多媒體感官訓(xùn)練室,情景模擬訓(xùn)練室。公司深耕康復(fù)教育,康教產(chǎn)品,多媒體感官訓(xùn)練室,情景模擬訓(xùn)練室,正積蓄著更大的能量,向更廣闊的空間、更寬泛的領(lǐng)域拓展。

標簽: 康教培訓(xùn)