寶麗康多感官互動訓練室簡介：多媒體感官互動訓練室是給特殊需要兒童準備的一個悠閑和舒適的空間，一個充滿感官刺激的環(huán)境。寶麗康制定的多媒體感官環(huán)境設計理念采用歐美、香港、中國臺灣等先進康復工作地區(qū)的專業(yè)康復理論，在設計上，著重遵循不同功能分區(qū)的訓練整合性及個別功能區(qū)的訓練彈性寬度等原則。透過精心設計的燈光、聲音與各式各樣精巧的高科技設施，營造出一個富有吸引力及舒適的康復環(huán)境，給予特殊需要兒童觸覺、前庭覺、本體覺、視覺、聽覺等各種感官刺激。兒童在這樣舒適的環(huán)境中，結合康復師的訓練課程，讓兒童主動探索環(huán)境，在愉悅的訓練過程中發(fā)展心智和身體動作。鼓勵兒童主動參與多媒體感官互動訓練，康復活動以訓練及學習功能為思考的方向，以游戲形式進行，提供特殊兒童所需要的多種感官刺激，并強調康復師與兒童之間的互動。康教培訓過程中家長應該注意些什么？重慶自閉癥康教培訓內容

寶麗康律動教室使用方法（1）音樂伴隨燈光閃爍節(jié)奏協同視聽覺訓練（2）開放聲場刺激聽障兒童殘余聽力（3）通過地板機械縱向震動傳導，實現聽障兒童體感感知，使學生感受到音樂的韻律。三種康復訓練方式，多重作用效果，以科技和質量為保障，實現特殊兒童教育教學與康復訓練的支持。寶麗康律動教室功能多樣，不僅可以進行律動課程的編排，還可以進行藝術訓練，包括音律訓練、舞蹈訓練、戲劇訓練。豐富兒童的訓練方式，增強趣味性，培養(yǎng)興趣愛好。感受音樂旋律節(jié)奏的同時提高身體協調性、開發(fā)智力、提高創(chuàng)造性參與的機會。 成都兒童康教康教培訓設計長期以來，中國康復服務主要由醫(yī)院承擔，而教育主要由特殊學校提供。

情景教室運用舉例：7.1個頭長高了，天冷了要買新衣服——在情景教室的服裝店。7.2：做飯、和面、切菜的活動——在情景教室的廚房。（3）急需用錢，但是身上沒錢怎么辦——在情景教室的銀行。7.3：睡覺前想聽媽媽講故事，但是家里沒有故事書——在情景教室的圖書館。7.4：外出旅游晚上睡哪里呢——在情景教室的賓館。7.5：給朋友寄賀卡——在情景教室的郵政局。7.6：餓了要吃飯，如何點餐——在情景教室的麥當勞。7.7：感冒發(fā)燒怎么辦——在情景教室的醫(yī)院。情景教室教學的注意事項：8.1情景教室的教學目標的實施是一個自然的活動過程而不是測試過程。8.2：治療師或家長要充分帶動兒童積極性，一定要指導兒童參與其中。8.3：讓兒童在快樂感知中學習，培養(yǎng)兒童生活自理能力。

多媒體感官訓練室的訓練內容：視覺刺激訓練：多媒體感官訓練中一個主要功能是提供視覺感官刺激，例如在室內移動的幻彩燈光。室內幻彩變化器材有助于提高特殊兒童的視覺專注能力，聲樂水柱通過人機互動，對多動與注意力缺陷障礙兒童有明顯康復效果。聽覺刺激訓練：聽覺刺激訓練提高兒童對聲音的辨識度，與常規(guī)的聽力設備不同，多媒體感官訓練主要通過音樂的律動來提高兒童聽覺敏感度。觸覺刺激訓練：觸覺刺激訓練針對觸覺失調兒童的感覺功能。通過不同材質的產品，平衡兒童的觸覺敏感度，如手掌感知聲光游戲箱，訓練特殊兒童對不同觸感的認知，同時對兒童手臂和手指的動作協調有一定輔助康復作用。嗅覺刺激訓練：嗅覺刺激訓練針對嗅覺失調兒童的嗅覺功能。通過社會中所熟悉的味道，刺激嗅覺失調兒童，在訓練中主動積極地辨別設備中散發(fā)的味道，以達到訓練的目的。前庭覺刺激訓練：前庭覺參與對個體各種感覺信息的統(tǒng)整、軀體感知運動的協調、注意力的調節(jié)，對腦功能整體發(fā)展有重要影響，是確保個體正常生活、學習、交往等方面活動的重要感覺系統(tǒng)。本體覺刺激訓練：本體感覺系統(tǒng)感知自身軀體各部位所處的位置、肢體的運動方式、方向、幅度、速度等靜態(tài)或動態(tài)的軀體動作要素?？到膛嘤枌τ谀X癱兒童有什么好處？

多媒體感官互動訓練室的訓練內容： 鼓勵兒童主動參與多媒體感官互動訓練，活動以訓練及學習功能為思考的方向，以游戲形式進行，提供特殊兒童所需要的多種感官刺激，并強調治療師與兒童之間的互動。（1）視覺刺激訓練：多媒體感官訓練中一個主要功能是提供視覺感官刺激，例如在室內移動的幻彩燈光，能引導兒童視線隨著影像移動、追蹤。室內幻彩變化器材作出顏色變化與動感效果，有助于提高特殊兒童的視覺專注能力，如聲樂水柱，通過人機互動，管內燈光照射在氣泡上對多動與注意力缺陷障礙兒童有明顯康復效果。（2）聽覺刺激訓練：聽覺刺激訓練提高兒童對聲音的辨識度，與常規(guī)的聽力設備不同的是，多媒體感官訓練中主要通過音樂的律動來提高兒童聽覺敏感度。（3）觸覺刺激訓練：觸覺刺激訓練針對觸覺失調兒童的感覺訓練。通過不同材質的產品，平衡兒童的觸覺敏感度，如手掌感知聲光游戲箱，訓練特殊兒童對不同觸感的認知，同時對兒童手臂和手指的動作協調有一定輔助康復作用。（4）嗅覺刺激訓練：嗅覺刺激訓練針對嗅覺失調兒童的嗅覺功能。通過社會中所熟悉的味道，刺激嗅覺失調兒童，在訓練中主動積極地辨別設備中散發(fā)的味道，以達到訓練的目的。康教培訓能不能讓自閉癥兒童好轉？成都社區(qū)兒童康復康教培訓服務公司

多媒體感官，感覺統(tǒng)合設備的使用方法！重慶自閉癥康教培訓內容

多媒體感官互動訓練室適用人群： 按照美國IDEA2004的分類，多媒體感官互動訓練對學習障礙、肢體障礙、智能障礙、自閉癥、情緒和行為障礙，發(fā)育遲緩和多重障礙的特殊兒童均有一定程度的康復作用。同時也適用于在學習知識的過程中表現出反應遲鈍，注意力短暫，缺乏學習動機，興趣狹窄，缺乏自我認知能力，形象思維與邏輯思維能力很差，情緒不穩(wěn)定等現象的正常兒童。寶麗康多媒體感官互動訓練室適用單位：兒童保健科、兒童康復科、醫(yī)院、兒童福利院、特殊教育學校、殘疾人聯合會、早教中心等。重慶自閉癥康教培訓內容

成都市寶麗康科技有限公司位于新津五津鎮(zhèn)希望路868號(四川新津工業(yè)園區(qū))。公司業(yè)務分為康復教育，康教產品，多媒體感官訓練室，情景模擬訓練室等，目前不斷進行創(chuàng)新和服務改進，為客戶提供良好的產品和服務。公司秉持誠信為本的經營理念，在玩具深耕多年，以技術為先導，以自主產品為重點，發(fā)揮人才優(yōu)勢，打造玩具良好品牌。在社會各界的鼎力支持下，持續(xù)創(chuàng)新，不斷鑄造***服務體驗，為客戶成功提供堅實有力的支持。