職業(yè)與心理健康管理是本系統(tǒng)主要研究的子模塊。其中：①職業(yè)健康管理包括健康體檢、安全防護措施和職業(yè)防護用品管理。針對長時間使用實驗室的師生定期進行體檢，并將體檢報告上傳至系統(tǒng)對應(yīng)模塊；實驗室職業(yè)安全防護措施主要有物理性、化學性和生物性的安全防護措施，師生進入實驗前應(yīng)熟悉并使用實驗室相應(yīng)的防護措施，并進行使用；職業(yè)防護用品管理主要包括職業(yè)防護用品的名稱、存放位置及所處狀態(tài)（在用、缺失和過期），并進行及時維護和補充。②心理健康管理。在實驗室安全管理系統(tǒng)設(shè)計心理健康模塊對于各高校實驗室及科研基地來說十分必要。目前，越來越多的學生心理承受能力低，遇到矛盾容易引發(fā)，在該模塊設(shè)置心理健康教育培訓和心理健康測試，把控師生心理健康，減少由于心理壓力對實驗安全造成的影響。上海耀客物聯(lián)網(wǎng)有限公司為您提供化學品管理系統(tǒng) 。山東管控化學品管理系統(tǒng)代理商

信息化建設(shè)是高校實驗室實現(xiàn)現(xiàn)代化、規(guī)范化安全管理的必由之路。近年來，國內(nèi)高校對實驗室安全工作愈發(fā)重視，管理要求趨嚴趨細，檢查指標也得到不斷完善。利用信息化技術(shù)，開發(fā)實驗室安全巡查系統(tǒng)，對于規(guī)范高校實驗室安全巡查工作，提高檢查效率，落實閉環(huán)管理意義重大。系統(tǒng)使用過程中，應(yīng)根據(jù)用戶反饋建議不斷進行功能優(yōu)化，提升使用體驗，確保各級實驗室安全管理人員能通力協(xié)作，扎實開展實驗室安全檢查，為學校實驗室安全穩(wěn)定保駕護航，為建設(shè)平安校園提供技術(shù)支持。徐州防爆化學品管理系統(tǒng)哪家好化學品管理系統(tǒng) ，就選上海耀客物聯(lián)網(wǎng)有限公司，用戶的信賴之選，有需要可以聯(lián)系我司哦！

系統(tǒng)中，危險源管理主要從物的管理角度評估實驗室安全程度，而項目風險評估是實驗室在一個時間段內(nèi)從人、物、環(huán)境、操作工藝等綜合角度對實驗過程的危險度進行綜合判斷。實驗室危險源辨識是實驗室風險分析和評價的基礎(chǔ)，對危險源加以分類、分級，科學性、系統(tǒng)性地進行風險評價，有的放矢地提出實驗室風險控制的對策，開展相關(guān)的安全教育、培訓考核，比較大限度預(yù)防和減少實驗室安全事故的發(fā)生。系統(tǒng)中，危險源管理主要從物的管理角度評估實驗室安全程度，而項目風險評估是實驗室在一個時間段內(nèi)從人、物、環(huán)境、操作工藝等綜合角度對實驗過程的危險度進行綜合判斷。實驗室危險源辨識是實驗室風險分析和評價的基礎(chǔ)，對危險源加以分類、分級，科學性、系統(tǒng)性地進行風險評價，有的放矢地提出實驗室風險控制的對策，開展相關(guān)的安全教育、培訓考核，比較大限度預(yù)防和減少實驗室安全事故的發(fā)生。

實驗室是學校的重要組成部分，是開展教學、科研工作的基本條件之一。實驗室安全管理是實驗室管理中的重中之重，近年來，高校發(fā)生的幾起重大責任事故教訓慘痛。高校實驗室安全，必須得到重視。2019年1月16日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進一步加強高校教學實驗室安全檢查工作的通知》等相關(guān)文件要求，要求學校建立學校、二級單位和實驗室組成的三級聯(lián)動實驗室管理體系。分析不同專業(yè)門類實驗室、不同崗位、不同人員的安全風險因素和行為，推動科學、規(guī)范和高效管理，實現(xiàn)對實驗室安全的全過程、全要素、的管理和控制，建設(shè)實驗室全生命周期安全運行機制。開展面向師生的實驗室安全相關(guān)法律法規(guī)規(guī)章和標準內(nèi)容教育。要對危險源，特別是重大危險源涉及的采購、運輸、儲存、使用和廢棄物處置等環(huán)節(jié)安全風險進行管控；加強大型儀器設(shè)備的開放共享，提高使用效率等。化學品管理系統(tǒng) ，就選上海耀客物聯(lián)網(wǎng)有限公司，有想法的可以來電咨詢！

基于實驗室安全管理研究，朱臻等研究并開發(fā)了實驗室安全信息化平臺，該平臺提出了安全教育及培訓、實驗室安全檢查、?；饭芾淼葍?nèi)容，但該平臺未提及實驗室安全準入、實驗室風險評估等內(nèi)容，對實驗室沒有形成系統(tǒng)的安全管理。駱晶晶等構(gòu)建了高校實驗室安全教育及實訓管理系統(tǒng)，提高了學生的安全意識，但系統(tǒng)局限于實驗室教育培訓和實操訓練。李雯靜等雖然開發(fā)了一套面向安全管理的實驗室信息系統(tǒng)，但未考慮到學生的心理健康對實驗室安全的影響。文獻對實驗室安全準入系統(tǒng)也進行了研究，但研究主要關(guān)注傳統(tǒng)師生安全準入，對實驗室風險分區(qū)和實驗人員心理健康等方面少有提及。本文根據(jù)實驗室安全管理過程中存在的問題，設(shè)計開發(fā)了一套高校多方位實驗室安全管理系統(tǒng)，以期實現(xiàn)高校實驗室科學高效、多方位和全過程的安全管理。上海耀客物聯(lián)網(wǎng)有限公司為您提供化學品管理系統(tǒng) ，有需求可以來電咨詢！湖州自動化學品管理系統(tǒng)哪家好

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實驗人員的準入。對進入實驗室的師生，需在系統(tǒng)進行安全培訓及考核，考核合格獲得準入證，憑準入證進入實驗室，安全教育培訓和考核每季度一次，培訓知識和考核內(nèi)容及時更新。安全教育培訓應(yīng)做到方式多樣化、內(nèi)容豐富化，除傳統(tǒng)線上授課、安全教育視頻、安全手報等培訓方式，同時結(jié)合線下案例分析，讓學生分析近年來實驗室事故發(fā)生的原因、造成的后果、得到的啟示等。培訓內(nèi)容不應(yīng)局限于實驗試劑的危害性教育、實驗器材的使用，還應(yīng)將應(yīng)急救援與逃生、過期試劑處理、廢棄物處置等納入教育培訓中。由于實操考核存在一定的危險性，且一些貴重儀器設(shè)備無法進行實操考核，所以準入系統(tǒng)對實驗技能的實操考核進行改善，通過VR技術(shù)設(shè)置實驗室中常用操作，對師生進行實驗室實操考核，以降低師生考核過程中操作失誤引起的危害。VR設(shè)備通過系統(tǒng)對用戶打分，低于85分為不合格，需重新再培訓。（2）非實驗人員準入。非實驗人員進入實驗室前，在系統(tǒng)提交進入申請，審批后持臨時通行證進入實驗室，嚴格穿戴個人防護用品，并由安全員帶領(lǐng)進入，在實驗室內(nèi)禁止觸摸和拍照。山東管控化學品管理系統(tǒng)代理商