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佛山青少年主持比賽

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-08-05

    少兒模特是由一群活潑、可愛的小朋友組成的時(shí)尚群體,他們自信、勇敢,樂于在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己。相信很多家長都希望自己的孩子在T臺(tái)能夠表現(xiàn)出眾,成為萬眾矚目的焦點(diǎn)。而作為一些新加入這個(gè)群體的“小麻豆”兒童模特的初學(xué)者。專業(yè)的少兒模特,既要有的品德,良好的身體、心理素質(zhì),同時(shí)在保證學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要學(xué)習(xí)一些藝術(shù)課程,如音樂、舞蹈、表演等,不斷提高自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)。走的要領(lǐng)步伐是用胯部帶動(dòng)雙腿邁出步子,上身保持不動(dòng),雙肩自然下垂,抬頭、挺胸、收腹、提臀,眼睛正視前方(水平向下十五度角走臺(tái)時(shí)手的位置:手要自然擺動(dòng),定格造型時(shí)根據(jù)自己的造型風(fēng)格不同而變換,做造型時(shí)不要太正對(duì)觀眾,更不可背對(duì)著觀眾,應(yīng)稍微側(cè)一些,這樣能更好地展現(xiàn)自己的曲線。切忌擺的POSET臺(tái)上盡量避免走臺(tái)時(shí)手叉腰,特別是雙手叉腰。有道具時(shí)擺的POSE:提包在轉(zhuǎn)身時(shí)可以將包從左手轉(zhuǎn)到右手(或右手轉(zhuǎn)到左手),背包可從肩轉(zhuǎn)移到手里,如果有外套可以將外套脫掉,脫衣的動(dòng)作和轉(zhuǎn)身造型的動(dòng)作要和諧,轉(zhuǎn)完身衣服也要同時(shí)脫完,一般比較好在造型前完成。 兒童主持技巧及注意事項(xiàng)?佛山青少年主持比賽

    少兒主持次登臺(tái)要注意什么?1、自信。要有那種即使說錯(cuò)了話,也要說完這段的自信,即使忘詞也要把三分鐘撐下去的自信。只要自信的站在臺(tái)上,而不是越錯(cuò)越挫的發(fā)抖,觀眾大抵是不會(huì)在意你說的是什么的。準(zhǔn)備臺(tái)詞的時(shí)候,盡量要順口,比較好自己去準(zhǔn)備。這樣你所牢記的臺(tái)詞比較符合你個(gè)人的風(fēng)格,說出來也自然,不容易卡殼。2、溝通。一般晚會(huì)都是兩人或以上搭檔,提前和你的搭檔溝通好,以此來調(diào)整自己,兩個(gè)人比較好是互補(bǔ)的,忌諱都是冷場的。一定要提前模擬練習(xí),記錄每次你們出現(xiàn)問題的地方,總結(jié)出類型,找到應(yīng)對(duì)方法。更多的時(shí)候需要和自己的搭檔一起,和搭檔的磨合可以讓對(duì)方在自己卡殼的時(shí)候比較自然地接話過渡。3、有節(jié)制的互動(dòng)。一般人不會(huì)喜歡那種自我感覺很好的主持人的,當(dāng)你暖場的時(shí)候發(fā)現(xiàn)觀眾們的反應(yīng)很一般時(shí),就不要沒完沒了的在上面說,尤其是隨著晚會(huì)時(shí)間增加,觀眾的興趣呈負(fù)指數(shù)型下降,可以恰當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)氣氛。如果過度的互動(dòng)反而拉低整體效果。4、晚會(huì)主題。充分利用晚會(huì)主題可以很大程度上減少緊張心情和壓力,臨場發(fā)揮也有方向。 佛山小學(xué)主持人比賽哪里有佛山少兒街舞的地方哪里好?

    小小主持人幾歲學(xué)合適五歲以后學(xué)習(xí)主持適宜工作中經(jīng)常會(huì)遇到帶著孩子前來咨詢的家長:“老師,我家寶寶三歲(或四歲)了,能說會(huì)道的,現(xiàn)在可以學(xué)‘小主持人’了嗎?”通常我會(huì)告訴家長,比較好等孩子滿五歲之后,再來學(xué)習(xí)小主持人課程。正常兒童語言的發(fā)育可分為6個(gè)階段,預(yù)備期(0-1歲):咿呀作語和初步理解階段;期():這時(shí)期的語言特色是說單字句,能用手勢、表情輔助語言來表達(dá)需要;第二期():開始知道“物各有名”,喜歡問其名稱,字句迅速增加;第三期():能說短句,會(huì)用代詞你、我、他,會(huì)用感嘆句來表示感情,用疑問句詢問;第四期():會(huì)使用復(fù)雜句,喜歡提問;完備期(3-6歲):說話流利,會(huì)用一切詞類,并能從成人的言談中發(fā)現(xiàn)語法關(guān)系,修正自己錯(cuò)誤的暫時(shí)性的語法,逐漸形成真正的語言。兒童語言習(xí)得重要的途徑是模仿,在家長看來,三歲的兒童已經(jīng)可以使用復(fù)雜句流利地?cái)⑹龊吞釂枺藭r(shí)的孩子仍處于語言發(fā)育的第五階段,在發(fā)音、理解和表達(dá)三個(gè)方面仍需通過模仿成年人的語言進(jìn)一步矯正語音、修正語法,從而更為準(zhǔn)確地習(xí)得語言,形成相對(duì)完備的語言體系。在這個(gè)年齡階段,讓孩子大量地“模仿”尤為重要。因此,我建議家長先讓孩子學(xué)習(xí)講故事、幼兒朗誦等模仿類課程。

    如何能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好播音主持呢,首先要掌握以下幾個(gè)要領(lǐng):1.發(fā)音正確,吐字正確。播讀時(shí)使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,多音多義字要非常注意,而在古詩文中,也要特別注意按意定音。不添字、不少字、不讀破句,朗讀清晰完整。2.語速適當(dāng),用心感受。要抓住文章特點(diǎn),使節(jié)奏流利和諧,緩急結(jié)合.3.語調(diào)生動(dòng),輕重適宜。根據(jù)需要,分出輕重緩急,分清抑揚(yáng)頓挫,并表達(dá)出文章的思想情感。播音中的換氣1.除為了休息換氣之外,停頓更是為了充分表達(dá)朗讀者的思想感情。停頓包括語法停頓和語意停頓兩種。語法停頓包括自然段落和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓,要顯示條理分明。在句子中也要注意邏輯停頓,其中的一個(gè)有效方法即是語斷氣連。2.重音。就是在詞和語句中讀得比較重,擴(kuò)大音域或延長聲音,可突出文章的重點(diǎn),表達(dá)自己的感情,重音可分為語句重音和思想重音。氣息的控制1.換氣就是用氣的過程,播出的內(nèi)容千變?nèi)f化,就要采用不同的用氣方法,補(bǔ)氣和換氣是一種朗誦技巧。依情取氣,依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法。2.補(bǔ)氣的方式:偷氣,搶氣,就氣。邊聽邊讀邊體會(huì)。方法指導(dǎo):讀短小精悍的詩歌,繞口令,散文之類進(jìn)行訓(xùn)練。3.緊張實(shí)際是口唇的緊張,在朗誦之前要做些口唇練習(xí)。 小主持人上臺(tái)禮儀步驟?

    小主持人教學(xué)屬于少兒口才課程中的重要環(huán)節(jié),播音主持課的訓(xùn)練有助于提升孩子的口才能力、表達(dá)能力,經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練之后,孩子們的普通話發(fā)音也會(huì)變得越來越標(biāo)準(zhǔn)。那么少兒口才播音主持課應(yīng)該怎么上呢?想要成為一名的少兒口才小主持,不僅需要有良好的語言表達(dá)能力,過硬的專業(yè)素質(zhì),還需要學(xué)會(huì)正確地使用體態(tài)語以及學(xué)會(huì)基本的禮儀知識(shí)。儀態(tài)又稱體態(tài),指身體和風(fēng)度,姿態(tài)是指身體所表現(xiàn)來的形象,風(fēng)度是指內(nèi)在的氣質(zhì)外在的表現(xiàn),良好的體態(tài)與禮儀不僅能夠使學(xué)習(xí)小主持的孩子們充滿自信,而且能使視覺上得到美的享受。學(xué)習(xí)小主持禮儀課程對(duì)孩子們有哪些好處?1、良好的禮儀教育可以讓孩子更加,更加有自信。禮儀教育可以讓幼兒的言行舉止都得體,培養(yǎng)出良好的文明修養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)中,良好的素質(zhì)可以給孩子們帶來很多的發(fā)展機(jī)會(huì)。2、禮儀的教育有利于孩子們專注力以及紀(jì)律感的培養(yǎng)。孩子們學(xué)好禮儀有利于在公共場合約束自己,有良好的行為習(xí)慣,另外,良好的禮儀還會(huì)提高孩子的專注力,也是提高孩子學(xué)習(xí)效率的一種方法。3、促進(jìn)孩子們的身心發(fā)展。情緒對(duì)孩子的生長發(fā)育有極大的影響,良好的禮儀可以幫助孩子控制情緒,保持積極向上的心理態(tài)度。 口碑好的兒童街舞選哪家,兒童街舞哪家好?禪城少兒街舞比賽

小主持人比賽才藝表演用什么好呢?佛山青少年主持比賽

    小主持人的口語表達(dá)能力如何培養(yǎng)?少兒時(shí)期是口才發(fā)展的關(guān)鍵期,如果老師和家長能進(jìn)行正確教育和引導(dǎo),少兒的言語,尤其是口頭語言表達(dá)能力會(huì)有驚人的發(fā)展,詞匯量增加極快。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中兒童的口語表達(dá)能力要如何培養(yǎng)?敘事表達(dá)的訓(xùn)練敘事表達(dá)的訓(xùn)練,可從朗讀開始。平時(shí)有意識(shí)選些簡短故事讓孩子去朗讀。朗讀的準(zhǔn)確音調(diào)、適度音量對(duì)鍛煉孩子敘述是很有幫助的,還可以幫助孩子準(zhǔn)確理解作品內(nèi)容,了解傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,有助于飽含情感的口才培養(yǎng)。一段時(shí)間后,讓孩子復(fù)述文章,或?qū)ξ恼鹿适录右钥陬^續(xù)編或改編,或自己口頭再創(chuàng)造新編故事,或提供資料再進(jìn)行創(chuàng)造性的口頭敘述,只要情節(jié)合理,能把故事講完整就好就行。表揚(yáng)他們口頭表達(dá)的作品,推薦其上臺(tái)演講,再讓大家相互評(píng)點(diǎn),相互鼓勵(lì),相互學(xué)習(xí),相互提高。議論性表達(dá)訓(xùn)練議論表達(dá)訓(xùn)練,可先訓(xùn)練小主持人的邏輯思維。當(dāng)口語議論有了基本水平后,再鼓勵(lì)孩子用口語表達(dá)見解,指導(dǎo)他們從多角度去看問題。結(jié)合平時(shí)組織的辯論賽,開展專項(xiàng)辯論,主題比較好選擇少兒自己十分關(guān)注的焦點(diǎn),如“老師與學(xué)生是上下級(jí)關(guān)系,還是朋友關(guān)系”之類的。議論口才是能反映主持人的素質(zhì),但是要做到隨口而出,即興而說。 佛山青少年主持比賽

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