贛州市前沿職業(yè)技術學校是一所全日制民辦中等職業(yè)技術學校，隸屬于贛州市贛縣區(qū)教育科技體育局。學校始建于2016年；2018年被評為江西省達標中等職業(yè)技術學校；2022年更名為贛州市前沿職業(yè)技術學校。贛州市前沿職業(yè)技術學校專業(yè)有智能制造專業(yè)群。智能制造專業(yè)群的增材制造技術應用 ( 3 D 打 印 )，3D打印各位都很熟悉了吧？那也有陌生的朋友不太了解什么是3D打印。顧名思義，3D打印就是三維立體打印，不像傳統(tǒng)的打印機打印紙張，它所打印出來的東西是三維的。就好比**近火起來的蘿卜刀，2D的就是我們在手機里看見的蘿卜刀，3D的就是我們在手里拿到的蘿卜刀。但這只是它的冰山一角，它可以打印很多模型，大到航天零件、醫(yī)療模具，比如說航空航天的就是火箭部件所使用的每個小零件等，醫(yī)療領域就是假牙、義耳、甚至是人造***等等。小到生活、日常的手辦，擺件模型，例如我們常見的高達，動漫人物模型啊3D打印都可以復刻出來，以及我們常見的生活用品，筆筒、杯子等。3D打印所涉及的范疇還是很廣的，熟悉之后你也可以制作并打印一個屬于自己設計的模型出來，這成就感不就來了嗎？贛州市前沿職業(yè)技術學校智能制造專業(yè)機電技術應用就業(yè)方向有：機電設備技術人員。前沿學校智能制造專業(yè)群面向龍南縣招想學工業(yè)機器人技術應用學生

    贛州市前沿職業(yè)技術學校是一所全日制民辦中等職業(yè)技術學校，隸屬于贛州市贛縣區(qū)教育科技體育局。學校始建于2016年；2018年被評為江西省達標中等職業(yè)技術學校；2022年更名為贛州市前沿職業(yè)技術學校。贛州市前沿職業(yè)技術學校專業(yè)有智能制造專業(yè)群。智能制造專業(yè)群的增材制造技術應用(3D打印)由于3D打印行業(yè)的快速發(fā)展，使3D打印行業(yè)擁有廣闊的市場前景，目前我國3D打印行業(yè)的專業(yè)人才缺口超過千萬，尤其是制造行業(yè)對3D應用人才需求**大，缺口約為800萬人，3D打印服務于八大行業(yè)，且需求還在不斷攀升。隨著3D打印技術的成熟與高速發(fā)展，3D打印應用范圍也就愈加***，3D打印專業(yè)學生就業(yè)范圍也隨之提升。3D打印各位都很熟悉了吧？那也有陌生的朋友不太了解什么是3D打印。顧名思義，3D打印就是三維立體打印，不像傳統(tǒng)的打印機打印紙張，它所打印出來的東西是三維的。就好比**近火起來的蘿卜刀，2D的就是我們在手機里看見的蘿卜刀，3D的就是我們在手里拿到的蘿卜刀。但這只是它的冰山一角，它可以打印很多模型，大到航天零件、醫(yī)療模具，比如說航空航天的就是火箭部件所使用的每個小零件等，醫(yī)療領域就是假牙、義耳、甚至是人造***等等。小到生活、日常的手辦，擺件模型。 江西智能制造專業(yè)群面向信豐招應屆初中畢業(yè)生贛州市前沿職業(yè)技術學校智能制造專業(yè)開設班級有：汽車制造。

贛州市前沿職業(yè)技術學校擁有一支理念先進、責任心強的教學團隊；有一個視野開闊、由名校校長帶領的管理團隊；引進來自浙江大學、杭州科技職業(yè)技術學院、杭州電子科技大學及浙江金融職業(yè)技術學院等院校的教學資源以培養(yǎng)質(zhì)量師資，提高教學能力。學校圍繞智能制造、數(shù)字經(jīng)濟的人才需求。贛州市前沿職業(yè)技術學校專業(yè)有智能制造專業(yè)群，班級有：機電技術應用專業(yè)，專業(yè)課程：機械制圖、機械電工電子技術及應用、液壓與氣壓傳動、CAD、電器及PLC控制技術、微機控制技術及應用、傳感器及應用、工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設計、工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化制造師就業(yè)方向：主要從事機電設備、自動化設備、生產(chǎn)線技術改造、安裝、運行調(diào)試、維護與檢修，機電設備企業(yè)、檢測中心的現(xiàn)場技術人員

    贛州市前沿職業(yè)技術學校是一所全日制民辦中等職業(yè)技術學校，隸屬于贛州市贛縣區(qū)教育科技體育局。學校始建于2016年；2018年被評為江西省達標中等職業(yè)技術學校；2022年更名為贛州市前沿職業(yè)技術學校。贛州市前沿職業(yè)技術學校擁有一支理念先進、責任心強的教學團隊；有一個視野開闊、由名校校長帶領的管理團隊；引進來自浙江大學、杭州科技職業(yè)技術學院、杭州電子科技大學及浙江金融職業(yè)技術學院等院校的教學資源以培養(yǎng)質(zhì)量師資，提高教學能力。學校圍繞智能制造、數(shù)字經(jīng)濟的人才需求贛州市前沿職業(yè)技術學校專業(yè)有智能制造專業(yè)群。智能制造專業(yè)群的班級有智能設備運行與維護。作為加工制造業(yè)的一部分，國內(nèi)機電一體化設備用量的劇增，企業(yè)對安裝維修技術人員提出了更高的要求，目前國內(nèi)設備操作和維護人員嚴重不足，中高級應用型技術人才短缺，中高級應用型技術人才身價倍漲。本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備智能設備運行與維護能力，掌握機電一體化技術基礎理論和專業(yè)技能的高素質(zhì)技術技能人才。畢業(yè)生將面向機電、化工、輕工、冶金、建材等行業(yè)，從事機電設備的安裝、調(diào)試、維護、維修。智能設備運行與維護專業(yè)的就業(yè)前景廣闊。畢業(yè)生將面向機電、化工、輕工、冶金、建材等行業(yè)。 贛州市前沿職業(yè)技術學校智能制造專業(yè)汽車電子技術應用（智能網(wǎng)聯(lián)技術方向）培養(yǎng)目標為python程序設計師。

贛州市前沿職業(yè)技術學校是一所全日制民辦中等職業(yè)技術學校，隸屬于贛州市贛縣區(qū)教育科技體育局。學校始建于2016年；2018年被評為江西省達標中等職業(yè)技術學校；2022年更名為贛州市前沿職業(yè)技術學校。贛州市前沿職業(yè)技術學校專業(yè)有智能制造專業(yè)群。智能制造專業(yè)群的工業(yè)機器人技術應用專業(yè)主要面向機械、模具、電子、電氣、 輕工等行業(yè)，培養(yǎng)在機電設備制造、自動化、數(shù)控技術、機電一體化 設備運用，在企業(yè)從事工業(yè)機器人設備的維修與裝調(diào)、自動化生產(chǎn)線 的管理與維護、工業(yè)機器人工作站及自動化生產(chǎn)線的集成設計與應 用、銷售、推廣與售后技術支持工作的高級技術應用型人才，就業(yè) 前景好，就業(yè)范圍***。專業(yè)課程：機械制圖、機械基礎、電工電子技術及應 用、液壓與氣壓傳動、CAD、電器及PLC控 制技術、微機控制技術及應用、傳感器及 應 用 、工業(yè)機器人編程與操作、工業(yè)機器 人管控與運維、工業(yè)柔性機器人。贛州市前沿職業(yè)技術學校智能制造專業(yè)增材制造技術應用(3D打印)就業(yè)方向有：設備操作。前沿學校智能制造專業(yè)群面向贛縣招想學汽車電子技術應用學生

贛州市前沿職業(yè)技術學校智能制造專業(yè)機電技術應用主要課程有：電器及PLC控制技術。前沿學校智能制造專業(yè)群面向龍南縣招想學工業(yè)機器人技術應用學生

    江西前沿職業(yè)技術學校的智能制造專業(yè)群他的班級有智能設備運行與維護作為加工制造業(yè)的一部分，國內(nèi)機電一體化設備用量的劇增，企業(yè)對安裝維修技術人員提出了更高的要求，目前國內(nèi)設備操作和維護人員嚴重不足，中高級應用型技術人才短缺，中高級應用型技術人才身價倍漲。本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備智能設備運行與維護能力，掌握機電一體化技術基礎理論和專業(yè)技能的高素質(zhì)技術技能人才。各種智能單體，例:五軸數(shù)控加工中心三坐標測量儀。柔性機器人，激光數(shù)控機床，增減材機床等都是通過工業(yè)軟件編程操作運行的，這些機械智能設備的軟件數(shù)字化編程與操作，管控與運維，都出自**技術人員之手，由于技術難度大，薪酬待遇很高。智能產(chǎn)線方向:機械制圖與CAD、機械基礎、電工電子技術及應用、智能島技術、智能產(chǎn)線技術、鉗加工技術、智能島裝調(diào)與維修技術、傳感器及應用、智能產(chǎn)線安裝與維修技術、智能島編程與操作、智能產(chǎn)線編程與操作、智能島管控與運維、智能產(chǎn)線管控與運維一個現(xiàn)代企業(yè)的良性運作，必須有許多自動化、數(shù)字化機械的單體聯(lián)動，形成智能產(chǎn)線與智能島，在“無人車間"與黑燈工廠智能自動上下料制造檢測零件。因此。 前沿學校智能制造專業(yè)群面向龍南縣招想學工業(yè)機器人技術應用學生