1. **項(xiàng)目式考核**

   - **項(xiàng)目設(shè)計(jì)**：布置與實(shí)際CNC加工相關(guān)的項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)并制造一個(gè)具有特定功能的機(jī)械零件（像小型變速器外殼）或一個(gè)簡(jiǎn)單的工裝夾具。項(xiàng)目的難度可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)階段進(jìn)行調(diào)整。這些項(xiàng)目要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的CNC編程、機(jī)床操作、工藝規(guī)劃等知識(shí)來(lái)完成。

   - **考核維度**：從多個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。包括項(xiàng)目方案的合理性（如加工工藝是否優(yōu)化、編程思路是否清晰）、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程（如機(jī)床操作是否規(guī)范、是否能及時(shí)解決遇到的問(wèn)題）和項(xiàng)目成果（如零件的尺寸精度、表面粗糙度是否達(dá)到要求）。這樣可以評(píng)估學(xué)生的能力，激勵(lì)他們?cè)谡麄€(gè)項(xiàng)目過(guò)程中積極學(xué)習(xí)。

   - **展示與評(píng)價(jià)**：讓學(xué)生展示自己的項(xiàng)目成果，包括制作過(guò)程的PPT、實(shí)物展示等。邀請(qǐng)其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種公開的評(píng)價(jià)方式可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使他們努力做出更好的成果。

2. **小組競(jìng)賽考核**

   - **競(jìng)賽組織**：將學(xué)生分成小組，開展以CNC知識(shí)和技能為主題的競(jìng)賽。競(jìng)賽內(nèi)容可以包括CNC編程速度賽（在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)復(fù)雜零件的編程）、機(jī)床操作度競(jìng)賽（如在短時(shí)間內(nèi)完成對(duì)刀操作并達(dá)到比較高精度）或者加工質(zhì)量競(jìng)賽（比較小組加工出的零件質(zhì)量）。

   - **獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制**：設(shè)立有吸引力的獎(jiǎng)勵(lì)，如學(xué)習(xí)用品、專業(yè)書籍或者榮譽(yù)證書等。對(duì)于獲勝的小組，給予公開表?yè)P(yáng)，這可以極大地激勵(lì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們?yōu)榱诵〗M的榮譽(yù)而積極學(xué)習(xí)。

   - **團(tuán)隊(duì)合作考核**：在競(jìng)賽過(guò)程中，不僅關(guān)注小組的競(jìng)賽結(jié)果，還注重對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的考核。觀察小組成員之間的分工是否合理、溝通是否順暢，以此激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，積極與他人合作。

3. **實(shí)踐操作考核與理論考核相結(jié)合**

   - **實(shí)踐操作考核**：在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的機(jī)床操作技能、刀具安裝與調(diào)試、零件加工精度控制等進(jìn)行考核。例如，給定一個(gè)零件圖紙，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成加工，考核他們的實(shí)際操作能力。這種考核方式可以讓學(xué)生更加重視實(shí)踐操作，激勵(lì)他們?cè)谄綍r(shí)的實(shí)踐課中認(rèn)真學(xué)習(xí)。

   - **理論考核**：采用傳統(tǒng)的考試方式，考核學(xué)生對(duì)CNC基礎(chǔ)知識(shí)（如數(shù)控系統(tǒng)原理、編程代碼含義）的掌握程度。但可以創(chuàng)新考試形式，如采用開卷案例分析的方式，讓學(xué)生分析一個(gè)實(shí)際生產(chǎn)中的CNC加工案例，提出解決方案，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

4. **技能認(rèn)證考核**

   - **引入外部認(rèn)證**：鼓勵(lì)學(xué)生參加行業(yè)認(rèn)可的CNC技能認(rèn)證考試，如數(shù)控車工、數(shù)控銑工職業(yè)資格證書考試。這些認(rèn)證考試具有一定的性，能夠讓學(xué)生看到自己的學(xué)習(xí)成果在行業(yè)中的認(rèn)可度，從而激勵(lì)他們積極備考，提高自己的技能水平。

   - **校內(nèi)認(rèn)證輔助**：學(xué)校也可以自己設(shè)立一些技能認(rèn)證考核，例如“校內(nèi)CNC編程能手”“校內(nèi)機(jī)床操作員”等認(rèn)證。這些認(rèn)證可以根據(jù)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和要求來(lái)設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行肯定，激勵(lì)他們?cè)谛@內(nèi)就積極提升自己的技能。

5. **學(xué)習(xí)過(guò)程考核**

   - **課堂表現(xiàn)考核**：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括提問(wèn)的質(zhì)量、回答問(wèn)題的積極性、參與討論的程度等。例如，設(shè)立課堂參與積分制度，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題的學(xué)生可以獲得積分，積分可以兌換學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)或者作為期末考核的一部分，這樣可以激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考和學(xué)習(xí)。

   - **學(xué)習(xí)記錄考核**：要求學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，如學(xué)習(xí)筆記、編程代碼的調(diào)試記錄、加工過(guò)程中的問(wèn)題解決記錄等。通過(guò)對(duì)這些學(xué)習(xí)記錄的考核，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

東莞京雕教育擁有自己的實(shí)體工廠，各種數(shù)控設(shè)備70余臺(tái)，近萬(wàn)平米的教學(xué)場(chǎng)地，20年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)CNC數(shù)控技術(shù)班、UG編程班、北京精雕班、車銑復(fù)合班、五軸編程調(diào)機(jī)班、浮雕、吸塑、滴塑技術(shù)班等，學(xué)會(huì)為止安排工作。

我們的培訓(xùn)模式是產(chǎn)教融合的模式，現(xiàn)有廠地上萬(wàn)平米，擁有70多臺(tái)各種數(shù)控設(shè)備，包括三菱、發(fā)那科、新代、北京精雕、車銑復(fù)合、五軸機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，讓學(xué)員能夠在實(shí)操練習(xí)中獲得更多的技能和經(jīng)驗(yàn)。

我們的使命是：讓更多的年輕人學(xué)到一技之長(zhǎng)，讓更多的年輕人生活越來(lái)越幸福。