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六盤水本地一對一計算機(jī)應(yīng)用聯(lián)系人

來源: 發(fā)布時間:2023-01-20

我國適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的多樣化職業(yè)教育模式如今已經(jīng)基本形成。十年來,職業(yè)教育學(xué)歷教育和培訓(xùn)并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系逐步完善。國家先后出臺了《職業(yè)技能提升行動方案(2019—2021年)》《職業(yè)院校開展職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動計劃》等文件,啟動了“1+X”證書制度試點等工作。在內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市,興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院主動承擔(dān)內(nèi)蒙古東部地區(qū)鄉(xiāng)村人才振興培訓(xùn)、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、農(nóng)牧民生產(chǎn)技術(shù)推廣培訓(xùn)等任務(wù)。近5年來,學(xué)院承擔(dān)各行各類培訓(xùn)人數(shù)達(dá)92829人次,共1283個培訓(xùn)班次。除了服務(wù)國內(nèi),十年來,我國職業(yè)教育在“引進(jìn)來”和“走出去”中不斷實現(xiàn)“再提升”,通過優(yōu)化職業(yè)教育對外合作交流機(jī)制,在互利共贏中為世界各國提供可借鑒可推廣的中國方案、中國智慧。目前,我國職業(yè)教育與70多個國家和國際組織建立了穩(wěn)定聯(lián)系,在40多個國家和地區(qū)開展“中文+職業(yè)教育”特色項目,為各國學(xué)員提供職業(yè)教育培訓(xùn)和就業(yè)發(fā)展機(jī)會。同時,我國400余所高職院校和國外辦學(xué)機(jī)構(gòu)開展合作辦學(xué),全日制來華留學(xué)生規(guī)模達(dá)到,“”沿線國家成為我國招收留學(xué)生的主要生源地和境外辦學(xué)的主要集聚地。產(chǎn)教融合駛?cè)肴瞬排囵B(yǎng)“快車道”推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校以富民為主題,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以皆能為動力。六盤水本地一對一計算機(jī)應(yīng)用聯(lián)系人

    本專業(yè)畢業(yè)生主要面向計算機(jī)產(chǎn)業(yè)(公司),制造業(yè)(企業(yè))和國家機(jī)關(guān)等企事業(yè)單位的計算機(jī)房、計算機(jī)室及辦公計算機(jī)崗位,主要從事計算機(jī)信息平臺的開發(fā)與管理、計算機(jī)信息的處理、動漫及平面廣告制作、計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的組裝與維護(hù)等工作,也可從事計算機(jī)的操作、計算機(jī)產(chǎn)品銷售及售前、售后服務(wù)等工作。具備的崗位知識與能力結(jié)構(gòu)文化基礎(chǔ)知識具有所學(xué)專業(yè)必備的文化基礎(chǔ)知識,主要包括德育、數(shù)學(xué)、語文、英語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、美育等基礎(chǔ)知識。專業(yè)知識掌握計算機(jī)辦公自動化技術(shù)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及常用應(yīng)用軟件的基礎(chǔ)知識掌握平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計及動漫設(shè)計的基礎(chǔ)知識掌握計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)軟硬件安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售的基本知識專業(yè)互補(bǔ)性知識了解人口、法律、資源與環(huán)保等方面的知識;了解創(chuàng)業(yè)、立業(yè)與就業(yè)政策等方面的知識;能力結(jié)構(gòu)與要求專業(yè)能力能熟練使用常用辦公軟件;能使用與維護(hù)計算機(jī)及常用外部設(shè)備;具有計算機(jī)應(yīng)用程序的安裝、設(shè)置與操作技能;具有一定的計算機(jī)信息平臺的開發(fā)能力;熟練的進(jìn)行平面廣告制作及動漫設(shè)計;初步具備開發(fā)、設(shè)計多媒體軟件、網(wǎng)頁的能力;能組建局域網(wǎng)并有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作與管理的能力。關(guān)鍵能力重點突出計算機(jī)應(yīng)用軟件的使用。六盤水附近哪里有計算機(jī)應(yīng)用誠信推薦六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校就讀中職好選擇,學(xué)到技能好就業(yè)。

    掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的初步設(shè)計和使用能力,具備熟練的辦公自動化軟件應(yīng)用能力;具有利用所學(xué)的高級語言編寫一般應(yīng)用程序的能力,具有網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用能力,具備圖形、圖像等多媒體處理技能。能夠掌握在計算機(jī)管理和使用工作中涉及的法律法規(guī),并進(jìn)行應(yīng)用。身體心理規(guī)格養(yǎng)成科學(xué)地鍛煉身體的習(xí)慣,具有強(qiáng)健的體魄,能夠適應(yīng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用工作需要,具有良好的心理調(diào)節(jié)與控制能力,對突發(fā)事件能處亂不驚,并采用有效的措施進(jìn)行處理。知識結(jié)構(gòu)通用知識。通用知識是b873ee5a-2726-46ef-a847-d和掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的基礎(chǔ)和工具,并對今后從事的計算機(jī)應(yīng)用工作起輔助和支持作用。通用知識包括扎實的文化、社會科學(xué)和法律知識,以及計算機(jī)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)原理等專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識。專業(yè)知識。專業(yè)知識是從事計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)工作的根基。專業(yè)知識包括VisualFoxPro程序設(shè)計、VisualBasic程序設(shè)計、JAVA程序設(shè)計、圖形圖像處理、FLASH動畫制作、網(wǎng)頁制作等。能力結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)能力:計算機(jī)相關(guān)高等數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力;基本程序設(shè)計能力;計算機(jī)系統(tǒng)管理和維護(hù)能力;外語應(yīng)用能力;汽車駕駛能力。

推動形成產(chǎn)教良性互動、校企優(yōu)勢互補(bǔ)的發(fā)展格局;堅持面向市場、促進(jìn)就業(yè),推動學(xué)校布局、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)與市場需求相對接;堅持面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力,讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值;堅持面向人人、因材施教,營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。(三)主要目標(biāo)到2025年,職業(yè)教育類型特色更加鮮明,現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成,技能型社會建設(shè)推進(jìn)。辦學(xué)格局更加優(yōu)化,辦學(xué)條件大幅改善,職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%,職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。到2035年,職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列,技能型社會基本建成。技術(shù)技能人才社會地位大幅提升,職業(yè)教育供給與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求高度匹配,在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家中的作用增強(qiáng)。二、強(qiáng)化職業(yè)教育類型特色(四)鞏固職業(yè)教育類型定位。因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。加快建立“職教高考”制度,完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法,加強(qiáng)省級統(tǒng)籌,確保公平公正。加強(qiáng)職業(yè)教育理論研究,及時總結(jié)職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律和制度模式。(五)推進(jìn)不同層次職業(yè)教育縱向貫通。大力提升中等職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)。走進(jìn)六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校大門,跨進(jìn)致富大門!

從2014年,召開全國職業(yè)教育工作會議,出臺《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》;到2018年全國教育大會之后,印發(fā)《國家職業(yè)教育實施方案》(簡稱“職教20條”)指出“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位”;再到2021年,、召開全國職業(yè)教育大會,提出建設(shè)技能型社會的理念和戰(zhàn)略……黨的以來,我國職業(yè)教育牢牢抓住大、大發(fā)展的歷史機(jī)遇期,走上了固根基、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項、揚優(yōu)勢的快速發(fā)展之路,職業(yè)教育面貌發(fā)生了格局性變化。精細(xì)定位打破學(xué)歷“天花板”曾對職業(yè)教育作出過重要指示,“在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中,職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”。職業(yè)教育為技能型社會提供人才和技能支撐,不可或缺,不可替代。但是,長期以來,職業(yè)教育被視為中等教育,這一無形的“天花板”阻礙著技術(shù)技能人才社會地位的提高,也成了職業(yè)教育發(fā)展的桎梏。為了扭轉(zhuǎn)這一局面,黨和國家接連出臺政策,優(yōu)化職業(yè)教育的類型定位。2019年,“職教20條”明確提出建立“職教高考”制度,完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法,提高生源質(zhì)量,為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多種入學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。教育辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》。貧困孩子不要愁,來六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校就讀,花錢少,學(xué)技能,受助有盼頭!水城公正計算機(jī)應(yīng)用

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職業(yè)學(xué)校要主動吸納行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)教育專業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施,合作共建新專業(yè)、開發(fā)新課程、開展訂單培養(yǎng)。鼓勵行業(yè)企業(yè)主導(dǎo)建立全國性、行業(yè)性職教集團(tuán),推進(jìn)實體化運作。探索學(xué)徒制,大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才。支持企業(yè)接收學(xué)生實習(xí)實訓(xùn),引導(dǎo)企業(yè)按崗位總量的一定比例設(shè)立學(xué)徒崗位。嚴(yán)禁向?qū)W生違規(guī)收取實習(xí)實訓(xùn)費用。(十二)優(yōu)化校企合作政策環(huán)境。各地要把促進(jìn)企業(yè)參與校企合作、培養(yǎng)技術(shù)技能人才作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)激勵政策、鄉(xiāng)村振興規(guī)劃制定的重要內(nèi)容,對產(chǎn)教融合型企業(yè)給予“金融+財政+土地+信用”組合式激勵,按規(guī)定落實相關(guān)稅費政策。工業(yè)和信息化部門要把企業(yè)參與校企合作的情況,作為各類示范企業(yè)評選的重要參考。教育、人力資源社會保障部門要把校企合作成效作為評價職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。國有資產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)要支持企業(yè)參與和舉辦職業(yè)教育。鼓勵金融機(jī)構(gòu)依法依規(guī)為校企合作提供相關(guān)和融資支持。積極探索職業(yè)學(xué)校實習(xí)生參加工傷保險辦法。加快發(fā)展職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)責(zé)任保險和人身意外傷害保險,鼓勵保險公司對現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)新型學(xué)徒制保險專門確定費率。六盤水本地一對一計算機(jī)應(yīng)用聯(lián)系人

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