影視表演專業(yè)藝考，主要是對(duì)表演的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行考試。影視表演可分為：形體、語(yǔ)言、聲樂(lè)、表演。形體主要考察藝考生的基本形態(tài)和基本條件，包括考察學(xué)生的基本形態(tài)是否端正、是否有生理缺陷等，以及一般的造型練習(xí)、模仿動(dòng)作練習(xí)和綜合練習(xí)。臺(tái)詞主要考察藝考生的即興評(píng)述、強(qiáng)弱聲以及制定稿件，看藝考生的語(yǔ)言表達(dá)能力、反應(yīng)速度以及邏輯思維能力。聲樂(lè)主要考察藝考生的節(jié)奏模仿、音階練習(xí)、模唱和特殊練習(xí)。所以考生要在考試前準(zhǔn)備幾首歌曲來(lái)展示自己的聲樂(lè)水平。表演主要考察藝考生的以道具命題的練習(xí)、單人小品練習(xí)、雙人小品練習(xí)、多人小品練習(xí)、根據(jù)地點(diǎn)命名的小品練習(xí)和強(qiáng)調(diào)感覺(jué)的練習(xí)等來(lái)考核演員的表演能力。藝術(shù)來(lái)源于生活，但高于生活，除了細(xì)致的觀察力之外，另一個(gè)尤為重要的能力則是想象力。金華傳媒影視表演培訓(xùn)服務(wù)費(fèi)用

影視表演臺(tái)詞的練習(xí)技巧：停頓指語(yǔ)句或詞語(yǔ)之間聲音上的間歇。停頓一方面是由于朗誦者在朗誦時(shí)生理上的需要；另一方面是句子結(jié)構(gòu)上的需要；再一方面是為了充分表達(dá)思想感情的需要；同時(shí)，也可給聽者一個(gè)領(lǐng)略和思考、理解和接受的余地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語(yǔ)法停頓、強(qiáng)調(diào)停頓。生理停頓：生理停頓即朗誦者根據(jù)氣息需要，在不影響語(yǔ)義完整的地方作一個(gè)短暫的停歇。在漢語(yǔ)中，字有字調(diào)，句有句調(diào)。我們通常稱字調(diào)為聲調(diào)，是指音節(jié)的高低升降。而句調(diào)我們則稱為語(yǔ)調(diào)，是指語(yǔ)句的高低升降。句調(diào)是貫穿整個(gè)句干的，只是在句未音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。句調(diào)根據(jù)表示的語(yǔ)氣和感情態(tài)度的不同，可分為四種：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。影視表演培訓(xùn)服務(wù)咨詢想象力也是要練的，通過(guò)訓(xùn)練可以使我們的想象力更加豐富。

對(duì)于表演藝考生來(lái)說(shuō)需要具備的能力有哪些呢？觀察力：藝術(shù)來(lái)源于生活，對(duì)于生活的體會(huì)和觀察是演員能夠演好角色的基礎(chǔ)，特別是對(duì)于人的觀察格外重要。見(jiàn)識(shí)過(guò)世間萬(wàn)象之后，才能演繹人間百態(tài)。注意力：注意力的作用不只是在學(xué)習(xí)階段，在之后的表演和實(shí)踐上，注意力也是一個(gè)演員必不可缺的一項(xiàng)能力。注意力的集中可以讓你在學(xué)習(xí)上進(jìn)步更快，也能讓你在登上舞臺(tái)之后專注展現(xiàn)作品，不被其他因素影響。想象力：藝術(shù)來(lái)源于生活，但高于生活。除了細(xì)致的觀察力之外，另一個(gè)尤為重要的能力則是想象力。劇本都是文字創(chuàng)作，如何將文字轉(zhuǎn)換成影像呈現(xiàn)出來(lái)，這就尤為考驗(yàn)表演生的想象能力。

表演藝考培訓(xùn)技巧：無(wú)實(shí)物的訓(xùn)練方式，這種形式的練習(xí)是基礎(chǔ)的，也是非常常見(jiàn)的。具體方法就是學(xué)生想象出一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景，想象這個(gè)場(chǎng)景里有實(shí)物，有真實(shí)存在的人，讓自己真實(shí)的融入這種虛假的環(huán)境。無(wú)實(shí)物練習(xí)需要把注意力集中在大的行動(dòng)中，也需要對(duì)生活有個(gè)透徹的理解，在細(xì)節(jié)方面要好好把握。進(jìn)行動(dòng)物和人物的模擬形態(tài)的練習(xí)，在模仿中抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行練習(xí)，對(duì)于培養(yǎng)細(xì)致的觀察力、逼真的模仿力以及豐富的想象力有很好的作用。教學(xué)體系是一所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積淀的結(jié)果。

在有些影視流派的作品中，為了突出"間離效果"，強(qiáng)調(diào)理性化，有意識(shí)地運(yùn)用意念感的表演以達(dá)到所需要的獨(dú)特藝術(shù)效果。直接表演結(jié)果演員缺乏應(yīng)有的內(nèi)心根據(jù)和內(nèi)在體驗(yàn)而去表現(xiàn)劇情要求于角色的結(jié)果。演員如果對(duì)人物性格缺乏具體分析和準(zhǔn)確把握，抓住角色性格特征的一般外部表現(xiàn)，如剛強(qiáng)者昂首挺胸、粗暴者橫眉怒目等，即導(dǎo)致直接表演性格。演員如果沒(méi)有充實(shí)的內(nèi)心感受，缺少情緒變化過(guò)程，簡(jiǎn)單化地用某種說(shuō)明式的動(dòng)作或表情去表演角色的悲痛、歡樂(lè)、憤怒、興奮等情緒的外殼，則導(dǎo)致直接表演情緒。形體：考生自己準(zhǔn)備一段舞蹈，舞蹈類型不限，提前準(zhǔn)備伴奏，跳舞時(shí)注意表情和眼神。湖州音樂(lè)劇表演培訓(xùn)業(yè)務(wù)費(fèi)用

選擇自己能夠理解的，同時(shí)又好表達(dá)的，藝術(shù)性較強(qiáng)，有一定的思想性的材料。金華傳媒影視表演培訓(xùn)服務(wù)費(fèi)用

表演藝術(shù)有兩扇翅膀，一是語(yǔ)言，一是形體。藝考培訓(xùn)的老師認(rèn)為演員應(yīng)具備一定的形體和形象條件，在表演時(shí)需要改變自己的形體以適應(yīng)人物的需要，并且演員要根據(jù)劇情的要求，組織形體動(dòng)作，或者進(jìn)行舞蹈、武打或搏斗的表演，因而形體的條件和素質(zhì)對(duì)一個(gè)演員來(lái)講是十分必要且重要的。它也是測(cè)定是否具有演員素質(zhì)的重要考試項(xiàng)目。通過(guò)形體考試考查考生形體的條件與素質(zhì)，它一般安排在二試。為了讓能更好地看清考生的身長(zhǎng)，四肢比例，肩寬和髖骨比例，顯露出形體線條的表現(xiàn)力，考試時(shí)，考生先要表演一段自己事先準(zhǔn)備好的舞蹈、武術(shù)、體操等，亦可表演戲曲中的身段。如都不會(huì)，可以做青春操或體操。金華傳媒影視表演培訓(xùn)服務(wù)費(fèi)用

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