有一位家長談了自己的想法，引起了很大的爭議：1、人工智能雖然是未來趨勢(shì)，但是孩子現(xiàn)在學(xué)的編程和以后的編程沒有關(guān)系，想讓孩子未來靠編程拿高薪，將來可能是竹籃打水一場空。2、學(xué)好數(shù)學(xué)一定能學(xué)好編程，但是學(xué)好編程，可不一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。3、有經(jīng)驗(yàn)的人士說，大學(xué)后學(xué)編程也完全來得及。4、孩子面對(duì)電腦的時(shí)間太長，對(duì)眼睛不友好。5、費(fèi)用高、時(shí)間長，光作為一個(gè)興趣培養(yǎng)毫無意義。對(duì)于這樣的想法，有很多朋友持贊成態(tài)度：少兒編程在專業(yè)人士看來就是智力游戲，和未來沒有必然的聯(lián)系，上大學(xué)后學(xué)編程，完全沒有問題。學(xué)編程可以參加信息學(xué)奧賽，有一定升學(xué)優(yōu)勢(shì)，但是難度很大，獲獎(jiǎng)比例非常低，不比中高考、數(shù)學(xué)、物理奧賽輕松。少兒編程課程培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)耐心和堅(jiān)持不懈的態(tài)度。杜橋C少兒編程數(shù)學(xué)

對(duì)學(xué)生來說，兩年都在基礎(chǔ)語法里打轉(zhuǎn)，完全體會(huì)不到編程的難度和被代碼打擊到的挫敗感，還能有如此高大上的技能title加身。對(duì)家長來說，有了這張證書，學(xué)校綜測就能應(yīng)付交差了，況且拿到一張能曬朋友圈的證書也很有成就感。對(duì)考務(wù)機(jī)構(gòu)來說，報(bào)名費(fèi)已經(jīng)到手，機(jī)構(gòu)贊助也有了，含金量已經(jīng)在證書名字上作了區(qū)分，普通人不能分辨得出來并非我的責(zé)任。較關(guān)鍵是，對(duì)于教培機(jī)構(gòu)來說，學(xué)費(fèi)收到了，90%的獲獎(jiǎng)率也不是假的，孩子家長都開開心心準(zhǔn)備再續(xù)費(fèi)一年。一箭四雕，擱誰誰不快樂？臨海青少兒編程考級(jí)通過少兒編程，孩子們可以學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和構(gòu)建自己的網(wǎng)站。

事情是這樣的，某天我閑來無事躺在沙發(fā)上刷視頻，偶然刷到一個(gè)7歲小朋友的編程作品，由此徹底開啟了對(duì)編程的認(rèn)知顛覆。視頻里的男孩正在自己制作電腦小游戲，只見他快速打開編程軟件，三下五除二就成功完成任務(wù)。較關(guān)鍵的是，整個(gè)過程并沒有涉及枯燥的代碼公式，只是簡單拖動(dòng)幾個(gè)程序模塊，游戲就基本成型了?？赐暌曨l，我忍不住感嘆了一句“這還是我印象里枯燥的編程課嗎？”結(jié)果不光被身邊朋友吐槽“out”，還順帶被科普一波“少兒編程”知識(shí)。借著這篇文章，我把這次血淚教訓(xùn)也分享給屏幕前的各位家長，希望解開你對(duì)少兒編程的一點(diǎn)“誤會(huì)性”認(rèn)知。

至于什么時(shí)候?qū)W習(xí)，怎么進(jìn)行規(guī)劃，要根據(jù)孩子的具體情況來定?？梢院唵畏譃閮煞N情況：頭一種，年齡很小就對(duì)編程有興趣。比如才五六歲，或者上小學(xué)低年級(jí)，可以從低級(jí)別編程學(xué)起，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。像Scratch圖形化編程，特別簡單有趣，孩子能用自己的想法編出看得見摸得著的小程序，有獲得感，學(xué)起來不枯燥，有動(dòng)力繼續(xù)過渡到更復(fù)雜的代碼編程學(xué)習(xí)。第二種，年齡偏大，才對(duì)編程有興趣。比如已經(jīng)五六年級(jí)了，忽然想學(xué)編程。如果學(xué)簡單的圖形化編程，就有些浪費(fèi)時(shí)間，不如直接學(xué)習(xí)C++，為以后競賽做準(zhǔn)備。少兒編程讓孩子們學(xué)會(huì)用編程思維解決問題，培養(yǎng)跨學(xué)科的綜合素質(zhì)。

信息學(xué)奧賽擔(dān)負(fù)著選拔優(yōu)良學(xué)生參加國際學(xué)科奧林匹克競賽的任務(wù)，獲獎(jiǎng)選手可以享有名校錄取資格，助力升學(xué)。獎(jiǎng)牌獲得者，高一高二可獲得清北保送資格；銀牌獲得者可享有清北降分錄取資格；銅牌獲獎(jiǎng)?wù)呖上碛忻＝捣咒浫〉馁Y格?？梢哉f，信息學(xué)奧賽對(duì)于想要進(jìn)入更高學(xué)府學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，是目前較能增加升學(xué)競爭力的競賽之一?？傊?，對(duì)于不同年齡階段的孩子和不同的需求，選擇適合他們的少兒編程課學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，都能夠給孩子們帶來有益的成長和體驗(yàn)。建議7-13歲的孩子都去嘗試下少兒編程，79歲Scratch，913歲Python，但是要有計(jì)劃系統(tǒng)得學(xué)習(xí)。少兒編程教育注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。杜橋C少兒編程數(shù)學(xué)

少兒編程教育為孩子們打開了一扇通往未來科技世界的大門，讓他們?cè)谖磥淼母偁幹懈邇?yōu)勢(shì)。杜橋C少兒編程數(shù)學(xué)

那么問題來了，少兒編程學(xué)習(xí)到底有沒有必要呢？隨著人工智能時(shí)代的來臨，編程學(xué)習(xí)也逐漸發(fā)展為全球化的趨勢(shì)，正如芬蘭教育部長所說的那樣：在未來，如果你的孩子懂編程，那么他就是未來世界的創(chuàng)造者，如果他不懂，那他只是使用者。其實(shí)，對(duì)于絕大多數(shù)父母來說，少兒編程課程有沒有必要讓孩子去學(xué)習(xí)，這是一個(gè)仁者見仁、智者見智的問題。如果在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下，你的孩子還對(duì)編程感興趣的話，不妨讓孩子從小接觸一下，畢竟技多不壓身，這是有利無弊的事情。另外，人工智能時(shí)代的來臨，編程作為基礎(chǔ)能力，是我們無法忽視的學(xué)習(xí)方向，以及適應(yīng)未來時(shí)代發(fā)展的必備技能。并且值得注意的是，從小如果能夠接受編程的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，對(duì)孩子也會(huì)有諸多的好處，大家可以了解一下。杜橋C少兒編程數(shù)學(xué)