每日健康 | 認識自閉癥 自閉癥是先天性腦部受損，所引發(fā)的發(fā)展障礙。一般來說，幼兒在2歲半至3歲以前，父母就可以透過行為舉止、社交狀況觀察自己的孩子是否有自閉癥傾向。 整體而言，語言發(fā)展遲緩、社交障礙、重復性動作，以及難以和他人建立情感等，這些問題都有可能從患有自閉癥的兒童身上發(fā)現(xiàn)。但每個人的嚴重程度不一樣，且這些癥狀在成長的過程，都可能隨著時間、變化而有不一樣的發(fā)展。 也自2008年起將每年4月2日訂為世界提高自閉癥意識日(World Autism Awareness,WAAD), 全世界一起提高自閉癥意識日的活動。 提升自閉癥兒童認知理解培養(yǎng)孩子認知能力的過程中，了解孩子哪方面的能力差，采取有針對性的訓練方法。兒童自閉癥睡眠障礙

自閉癥是由于父母不稱職造成的！ 一定記??！不是?。?！ 曾幾何時，孩子剛剛確診自閉癥，無數(shù)個深夜反思，到底是不是家庭教育的問題導致孩子這樣，懊悔充斥著整個家庭翻看了多資料了解到幾十年前，在人們對自閉癥還不了解的時期，有些人認為，大人撫養(yǎng)孩子的方法不當會導致孩子患有自閉癥，尤其是孩子的母親有一種說法叫做“冰箱媽媽理論”，意思是母親冷淡的養(yǎng)育方法會使孩子患有自閉癥。 這種說法已經被科學和事實，研究證實自閉癥是一種腦發(fā)育性障礙，與父母教養(yǎng)方式無關。 所以寶爸寶媽無需糾結，我身邊有很多個寶寶的家庭，一個有問題，另外一個沒有問題的，所以發(fā)現(xiàn)問題及時干預，才是硬道理！ 兒童自閉癥睡眠障礙“不看、不應、不指、不說，行為不當”是判斷中的幾個標準，眼神差不對視，該如何干預？

自閉癥究竟是父系遺傳還是母系遺傳？ 自閉癥，也被稱為自閉癥譜系障礙(ASD),是一種影響社交互動、溝通能力和行為的神經發(fā)育障礙。盡管科學家們已經對自閉癥的遺傳因素進行了多年的研究，但目前我們對其遺傳模式的理解仍然相對有限。 首先，我們需要明確的是，自閉癥并不是由單一的基因突變引起的。相反，它可能涉及多個基因的變異和相互作用。這些基因可能在大腦發(fā)育過程中起到關鍵作用，影響神經元之間的連接和通信。 其次，關于自閉癥的遺傳模式，研究結果并不一致。一些研究發(fā)現(xiàn)，父親患有自閉癥的孩子患病的風險更高。這可能是因為男性和女性在遺傳物質上的差異，或者與精子和卵子的形成過程有關。然而，其他研究則表明，母親患有自閉癥的孩子患病的風險更高。這可能與孕期暴露于某些環(huán)境因素或母體健康狀況有關。 此外，還有一些研究表明，自閉癥可能是由多個基因的相互作用引起的。這意味著，即使某個人的父母都沒有自閉癥，他們也可能因為攜帶了多個與自閉癥相關的基因變異而患病。

孩子被診斷為自閉癥，家長應該怎么做? (一)理解、包容 理解、接納、包容自閉癥兒童的行為，家長要一定程度適應自閉癥兒童不夠恰當?shù)慕煌?，老師和同學應習慣和體諒自閉癥兒童一定程度的我行我素、自我中心的行為方式，不要試圖改變自閉癥兒童，尊重他們的“與眾不同”。 （二)學習、發(fā)現(xiàn) 盡早上干預課，堅持上課。根據(jù)自身家庭的況，選擇合適的專業(yè)機構，求助機構不是為了孩子更的康復，家長也能系統(tǒng)學習干預知識。 關注兒童的成長表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)兒童的特殊興趣和個人能力，進行相應的培養(yǎng)和轉化。同時，關心父母自身心理狀態(tài)和身體健康，提供相應的幫助。 （三）關注、關心 幫助孩子固然重要，但也別忘了關注對自己的情緒，不要求做完美父母，做“差不多、過得去的”父母就可以了。感覺壓力太大的時候，及時尋求外界幫助，找到適合自己釋放壓力的方式。 自閉癥早期癥狀表現(xiàn)，你了解嗎？

自閉癥康復一百問：自閉癥能嗎？?? 由于尚不明了自閉癥的成因，因此目前仍然沒有效果的醫(yī)療手段。 從這一意義上講，自閉癥是一種伴隨終身的障礙。如果“”并非指醫(yī)學范疇的，而是包括一切能夠促使他們社會適應性行為增加，社會交往能力增強的干預訓練方法，那么，各國所使用的訓練方法可謂名目繁多。 由于自閉癥癥的各種表現(xiàn)特征可能分散出現(xiàn)在孩子不同的發(fā)育時期，且不同孩子的具體表現(xiàn)也往往各不相同，所以很難進行比較。 在面對不同療法和訓練手段時，不能因某一種方法適合某一個孩子，或曾對某一個孩子的狀況改善作用，就把這種療法視為普遍適用的手段。 自閉癥干預不只針對兒童，個性化的干預計劃對于大齡自閉癥同樣重要。需根據(jù)他們的興趣和需求定制。小兒自閉癥初期的表現(xiàn)

居家干預這樣做，超越99%的自閉癥家長！兒童自閉癥睡眠障礙

兒子三歲一個月確診了中度自閉癥 剛確診那會兒，感覺得天都塌了，很長一段時間都無法接受這個事實！ 我家兩歲半才開口，無意識的叫爸爸媽媽，然后三歲的時候只會仿說，詞匯量很少，當時還以為他就是學東西慢，發(fā)育遲緩。老人家也都說貴人語遲。因為我們也不知道什么是自閉癥，也就沒管那么多，想著大一點就了，就把孩子送去了幼兒園，結果送去的天，就被老師反應娃有些不聽指令，也不和別的小朋友一起玩，都是自己玩自己的。讓我們帶去檢查一下。當時我就心里打鼓，想著完蛋了。馬上就掛了號，從四川把他帶去重慶兒童醫(yī)院檢查，結果就是孩子被確診了孤獨癥譜系障礙！醫(yī)生只是建議我們去找機構做干預。那一下我腦海中一片空白，就有三個字怎么辦？怎么辦！ 可是又能怎么辦，現(xiàn)實就是我們需要馬上給炎炎找機構做干預！誰想到一做就是三年，四川上過，后面又去了重慶。這三年其他孩子都正常的讀書，而我的孩子確只能每天游走在機構。當時是多么的羨慕別的孩子，能和媽媽撒嬌 聊聊天！別人普通的生活對我們來說都是一種！ 在苦盡甘來了。兩年的時間讓孩子從中度變?yōu)檩p度。一年時間又從輕度到基本看不出來?，F(xiàn)在炎炎也正常的上小學，步入正軌！我們也終于脫離機構了。 兒童自閉癥睡眠障礙

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