“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)建構了高度的安全策略，在通道側我們使用了https的方式進行數(shù)據(jù)的傳輸，同時無論是學生終端還是小程序家長端以及Web端，所有的接入我們都采用了身份認證，未經過身份認證的消息，我們都作為非法信息進行拋棄。

    另外在隱私方面，我們滿足了所有的圖像信息都止于學生終端，在云上不會有任何的圖像信息。另外，我們也定期進行安全方面的維護，所采用的云廠商建構其防火墻和抗DDos攻擊的處理。通過從應用、網絡、操作系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)庫等多層級的安全保護，滿足一整套安全的防護。 亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)助力青少年健康成長！放手教育應用

    行為哲學認為：人的行為是人在意識指導下的、主動自覺的行為；而人的意識是由意向和認知兩大因素構成，是此兩大因素相互作用的結果。這就表明，行為哲學與心理學有著極為密切的內在聯(lián)系，它應建立在心理學的基礎之上。但它不是建立在目前被普遍認可的普通心理學之上，而是建立在用行為哲學重構后的心理學之上，因為目前的普通心理學中內含了巨大的理論缺陷。而“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)正式建構在這樣的理論之上，認為可以通過行為重構后的心理學才是具有普遍意義的心理分析。人體坐姿識別軟件對學生的監(jiān)管是需要引導和懲罰并舉！

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的家長制定學習計劃：

    家長進入小程序，進入“學生基本信息”，新建學習計劃，輸入學習主題，學習開始時間和結束時間。

    小程序將學習計劃發(fā)送到服務端存儲。學習計劃支持周循環(huán)模式、天模式兩種模式（參考鬧鐘設置）。周模式按周制定，比如周一10:00~12:00學習語文，周四14:00~15:00學習英語。天模式指定具體某天的學習計劃。支持復制學習計劃后進行編輯。

    制定的時間范圍不能重合，需要判斷制定的計劃是否已經在已有計劃的時間內。

    制定計劃的科目是預先設置好的，家長可以進行選擇，但是主題需要家長自己填寫，此主要用于區(qū)分相同科目下不同的主題的情況，這樣可以更加細分當前的學習主題。

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的小程序和學生終端初始化設置包括：

    在某個手機設備下能夠搜索或手動輸入WiFi信息，生成WiFi二維碼。生成的二維碼能夠清理并重新設置，并且要求二維碼圖片清晰，保證在學生終端也能夠正確的識別。

    手機（IOS和安卓）自動搜索當前手機使用的WiFi信息，直接填入對應的編輯框，這樣的好處是不需要用戶手動輸入產生的錯誤或者輸入中一些特殊字符很難輸入，以及中文等情況。這樣有效提升了產生二維碼的效率。

    設備能夠通過按設置按鍵并通過攝像頭識別wifi二維碼進行wifi設置。此處需要提示用戶二維碼掃描后WiFi配置是否成功，是否失敗，以此增加可用性。 亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)給留守家庭帶來了驚喜和幸福！

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的學生留言的功能：

    學生給家長留言：

    學生開始發(fā)起留言：

    學生按住留言鍵，安卓版播放“請留言”的聲音，提示學生可以開始留言。

    學生端進入錄音模式，通過麥克風錄入聲音，保存在內存中。

    當學生松開留言鍵時，或者留言時間超過60秒，安卓板結束錄音模式。

    學生端將內存中的音頻信息傳送到服務端，發(fā)送成功后播放“留言已發(fā)送”的聲音。服務端保存音頻信息，限制同時保留100條留言。如果接入用戶較多則需要保存在云存儲中。 能夠讓家庭成員都來幫助小孩養(yǎng)成良好的行為習慣。學生視距過近AI識別應用服務商

養(yǎng)成習慣需要坐在固有的場景下，例如書桌前，這有助于更快融入場景中。放手教育應用

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的學生相關細節(jié)：

    家長進入小程序，小程序獲取當前手機號(即賬號)，通過手機號到服務端查詢學生列表，學生中包含了學生名稱。

    每個學生可以進入查看詳細信息，包括：

    學生名稱及其它信息（年齡、年級）

    學習計劃（制定和統(tǒng)計），家長可以在小程序端制定學生的學習計劃，按照周的模式進行設置，設置過程中可以選擇不同的科目，并設置是否重復，當學習計劃啟動后會在學生端提醒學生。

    成長曲線，可以通過月或者年的角度來查看當前的行為情況，從整體上知道當前的不同指標是否有變化，以此采去不同的措施來培養(yǎng)學生的行為習慣。

    語音提醒、上線語音、坐姿閾值等配置、以及綁定和解綁的設備。 放手教育應用