“亮睛睛”AI行為識別系統的小程序端的綁定學生的情況：
在家長綁定完成了設備以后，在每一個設備下需要綁定一個學生基本信息（學生基本信息ID需要在一個界面上進行單獨的配置）。學生基本信息包括學生的名字ID（自動生成）、昵稱、性別、年齡），這些信息中名字為必填選項，其他作為可選項。
同時這些學生基本信息（名字ID不能修改）也是可以進行更改。
目前的場景我們支持一個學生可以綁定多個設備，但是一個設備只能綁定一個學生。后續(xù)再實現一個設備綁定多個學生的情況。
目前支持小程序端關聯的學生基本信息可刪除，但是需要提醒之前的學生的數據將無法查看。 臺燈的燈光對眼睛的影響也是比較大的。不規(guī)范坐姿識別服務
情緒變化首先表現在瞳孔變化上，情緒由厭惡的刺激物，瞳孔的明顯縮小。情緒轉晴時，就變大。某些特定的肌肉對于表達某些特定的特殊情感的作用更明顯。嘴、頰、眉、額是表現愉悅特別重要。鼻、頰、嘴表示厭惡。哀傷的是眉、額、眼睛、眼瞼?？謶謩t是眼睛和眼瞼。身體語言的意義同情境和溝通者性格特征有關。必須從整體的語言背景來確認每個身體語言信號的意義。移情是正確理解身體語言信息的第三個原則。在利用身體信號對人們的真實心態(tài)做判斷時，一定要避免簡單地從易于吸引注意的手勢動作或者面部表情來做結論。我們的“亮睛睛”AI行為識別系統能夠識別出當前的表情，識別出臉部的各種特征信息，這樣就能夠通過專業(yè)的判斷出當前人的情緒所對應的心理活動。用眼健康檢測預防近視是青少年健康的攻堅戰(zhàn)，需要學生、家長、老師、學校、企業(yè)等社會各界的通力配合。
“亮睛睛”AI行為識別系統的學生執(zhí)行學習計劃：
學生端定時到服務端查詢學習計劃，在學習計劃開始時間達到后，播報語音提示學生開始學習，播報內容主要包括學習主題和時間。
學生也可以雙擊按鍵查詢當前的學習計劃，包括已經開始的和未開始的。在學習計劃進行過程中，學生端記錄學生的進入時間點，離開時間，離開次數和離開時間累計，統計學習坐姿和專注力等，發(fā)送到服務端保存。
家長端能夠通過課程進行查看。學習計劃到達后，學生端語音播報學習課程完成，內容包括學習主題和實際學習總時間。通知服務端此次學習完成，服務端匯總相關數據。
“亮睛睛”AI行為識別系統的家長查看留言：
家長進入小程序，進入“學生基本信息”（支持多個學生），查看“收到的留言”，小程序到服務端查詢是否有此學生留言，服務端查詢數據庫（或云存儲），限制多返回100條留言鏈接。
小程序將查詢到的留言列表進行展示，按時間順序限制展示100條，包括留言的時間。展示的是留言的鏈接，點擊時才會下載和播放。
家長點擊留言條，小程序自動播放此留言，播放完成后不刪除，支持重復收聽，超過100條則服務端覆蓋限制早的留言。 亮睛睛AI行為識別系統能夠識別多個場景的行為，并能夠及時進行數據處理。
“亮睛睛”AI行為識別系統的可使用流程描述:
廠家向我方申請需要可使用一批設備,我方制作該批次的特定二維碼(包含廠家信息,批次信息等),且在后臺記錄該廠家/該批次比較大可使用量。
廠家拿到二維碼文件后,在設備上安裝APP，且連好網絡后，先用小程序設置wifi并能夠連接互聯網。
此時檢測是否可使用,如果已可使用則初始化成功;如果未可使用則需要通過學生端的二維碼掃描按鍵，然后使用下發(fā)的二維碼圖片進行掃描，通過在線的方式進行可使用。如果是可使用失敗,則表示可使用廠家ID/批次ID不匹配或者其他異常情況;如果是可使用成功,則下次進入則就不需要再可使用，直接可以使用，但是這個過程需要出廠情況下進行學生端的復位。 亮睛睛AI行為識別系統有很多人性化的設計理念。AI行為習慣識別應用價格
亮睛睛AI行為識別系統助力青少年健康成長！不規(guī)范坐姿識別服務
“亮睛睛”AI行為識別系統的設備配置細節(jié)：
家長進入小程序，小程序獲取當前手機號(即賬號)，通過手機號到服務端查詢設備列表，列表中包含了設備名稱，聯網狀態(tài)。
每個設備可以進入查看詳細信息，包括：
聯網狀態(tài)
wifi配置
音量配置
語音提醒開關
綁定的學生名稱
聯網狀態(tài)：設備聯網狀態(tài)由服務段告訴小程序，服務端的判定標準是設備如果持續(xù)有心跳連接則在線，否則不在線。
音量配置：家長配置播放器的音量大小(1-100,1表示較小，100表示比較大)，小程序將配置發(fā)送到服務端，服務端在此設備的記錄中更新音量大小。安卓板上線后，定時向服務器主動獲取配置是否更改，如果配置有變化則更新并保存在flash中。
語音提醒開關：流程同音量配置，支持開啟和關閉。
可以查看當前設備綁定的學生名稱，當前只支持設備同時綁定一個學生，學生和設備的綁定在學生配置中提供，設備配置只查看不提供綁定配置。 不規(guī)范坐姿識別服務