“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的小程序端的配置管理家長(zhǎng)能夠查看當(dāng)前設(shè)備的配置信息（音量、提醒開關(guān)、坐姿參數(shù)等），并且能夠在小程序端進(jìn)行配置下發(fā)到設(shè)備。在配置管理中能夠?qū)Ξ?dāng)前的設(shè)備的參數(shù)設(shè)置一些默認(rèn)值，通過(guò)默認(rèn)值達(dá)到不進(jìn)行配置也能夠正常的使用。家長(zhǎng)能夠通過(guò)小程序查看學(xué)生基本信息，并能夠配置學(xué)生基本信息（目前只支持一個(gè)設(shè)備只能對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)生）。通過(guò)學(xué)生管理的頁(yè)面能夠查看到基本信息，能夠綁定設(shè)備，能夠修改基本信息，并且能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，查看學(xué)習(xí)記錄以及查看到成長(zhǎng)曲線。當(dāng)然此處也需要支持多個(gè)學(xué)生的添加功能，滿足對(duì)學(xué)生的所有信息進(jìn)行處理。當(dāng)然還包括對(duì)未來(lái)新的功能的增加。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)完成了多個(gè)層次多個(gè)維度的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集。青少年疲勞度

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的臺(tái)燈參數(shù)描述：參數(shù)的一些參考要求：5000-6000k的色溫，有助于提升學(xué)習(xí)專注力，適合高效學(xué)習(xí)；4000k的色溫，有助于提升工作生產(chǎn)力，適合長(zhǎng)時(shí)間屏幕辦公；3000k的色溫，有助于提升藝術(shù)創(chuàng)造力，適合藝術(shù)創(chuàng)作、娛樂(lè)休閑；高于4000k不適合晚間使用。光太弱和太強(qiáng)都容易導(dǎo)致眼睛疲勞。高色溫會(huì)抑制褪黑素分泌，導(dǎo)致難以入睡。所以建議睡前1-2小時(shí)，使用暖黃光，有助于快速入睡。所以，在臺(tái)燈選擇時(shí)，盡量選擇色溫可調(diào)節(jié)，且范圍包含3000k-5500k的臺(tái)燈。成都似水若心科技有限公司家庭突發(fā)事件亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)給更多的家庭帶來(lái)歡樂(lè)。

經(jīng)典的條件作用又叫應(yīng)答條件作用或巴甫洛夫條件作用。他是以無(wú)條件反射為基礎(chǔ)而形成的。一個(gè)中性刺激通過(guò)與無(wú)條件刺激的配對(duì)，能引起原來(lái)只有無(wú)條件的刺激才能引起的反應(yīng)，這就是初級(jí)條件反應(yīng)的形成。在初級(jí)條件反射的基礎(chǔ)上又可以引入一個(gè)新的中性刺激建立次級(jí)條件反射。由于人具有概念和詞語(yǔ)能力，可以用概念和語(yǔ)詞替代任何具體的刺激物，所以人能夠以語(yǔ)詞建立極其復(fù)雜的條件反射系統(tǒng)。華生曾經(jīng)認(rèn)為，經(jīng)典性條件作用是一切行為的基本單位，意思是一切行為都可以通過(guò)分析還原為一個(gè)個(gè)（巴甫洛夫）條件反射。這一看法后來(lái)由于對(duì)操作性條件作用和其它學(xué)習(xí)形式的發(fā)現(xiàn)被否定了。但經(jīng)典的條件學(xué)習(xí)的確是許多行為的獲得途徑，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。所以，對(duì)于這樣的無(wú)條件反射的情況，我們利用“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)就能夠及時(shí)的進(jìn)行抓取和分析，由此將數(shù)據(jù)作為心理分析的基本數(shù)據(jù)，而且是客觀的數(shù)據(jù)。

行為心理學(xué)在自閉癥的應(yīng)用及其良好效果，在學(xué)術(shù)界，患者及家庭，以及有些國(guó)家的相關(guān)部門，均已得到認(rèn)同。一般說(shuō)來(lái)，對(duì)自閉癥患者的行為療法，可包括基于功能分析上的環(huán)境改造，效果調(diào)控，以及技能訓(xùn)練等。具體到自閉兒童的醫(yī)治，除了上述這些方法以外，較為常用的療法可概括為強(qiáng)化療法，自然療法，和團(tuán)助療法。另外，行為心理學(xué)對(duì)于青少年的習(xí)慣的心理分析也具有突出的效果，通過(guò)對(duì)日常的大量的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的心理習(xí)慣的良好養(yǎng)成，而我們的“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)正是朝著這樣的目標(biāo)不斷進(jìn)行完善。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行畫像。

個(gè)人隱私在現(xiàn)在是越來(lái)越重要，這里涉及到幾個(gè)重要情況需要表明，其一：我們涉及到是未成年人的個(gè)人隱私；其二：無(wú)論是書桌還是臺(tái)燈，我們所在的環(huán)境更多的是臥室，此處涉及更加私密的地方。其三：未成年人的肖像不能隨意獲取。所以“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)承諾不會(huì)在任何地方保存?zhèn)€人隱私的圖片，我們通過(guò)在終端進(jìn)行AI識(shí)別，不上傳任何圖像信息到云端，上傳的只是識(shí)別后的結(jié)果信息。而對(duì)于一些友商來(lái)說(shuō)，將圖片或視頻保留到云端進(jìn)行查看此處存在嚴(yán)重的隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)學(xué)生的監(jiān)管是需要引導(dǎo)和懲罰并舉！家庭留言互動(dòng)應(yīng)用

亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)終端支持通過(guò)二維碼設(shè)置設(shè)備的WiFi鏈接。青少年疲勞度

現(xiàn)代心理學(xué)已經(jīng)證明，人的意識(shí)活動(dòng)是主動(dòng)自覺(jué)進(jìn)行的，是有目的、有計(jì)劃進(jìn)行的（《普通心理學(xué)》葉奕乾等主編第87頁(yè)）。行為哲學(xué)只是從這一結(jié)論出發(fā)，再向前跨進(jìn)一步，指出：人的這種意識(shí)活動(dòng)依據(jù)活動(dòng)的目的或指向的不同，可以分出認(rèn)知活動(dòng)和意向活動(dòng)。認(rèn)知活動(dòng)是人以認(rèn)出對(duì)象自身特性或規(guī)律為目的的活動(dòng)；意向活動(dòng)則是人的本能及由本能發(fā)展而成的人類需求對(duì)外在環(huán)境做出的反饋，或更進(jìn)一步為滿足需求而采取的行動(dòng)。在“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)中，我們將不同的行為劃分成不同的維度，通過(guò)不同層次的識(shí)別方式，達(dá)到對(duì)意向活動(dòng)進(jìn)行分析和處理。青少年疲勞度