傳統(tǒng)的美術(shù)課堂教學(xué)也會(huì)給學(xué)生們展示一些優(yōu)異的作品，但是似乎展示的作品越多，學(xué)生們?cè)讲恢涝搹暮蜗率?，因?yàn)閷W(xué)生們想模仿，卻對(duì)作品的理解不夠。在我看來，給學(xué)生們展示優(yōu)異作品的時(shí)候，讓學(xué)生們也參與討論，發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)點(diǎn)。例如人美版教材二年級(jí)下冊(cè)課本中《頭飾設(shè)計(jì)》一課中，將其他班級(jí)學(xué)生的優(yōu)異作品挑選出來，在課前展示，并且讓學(xué)生們參與進(jìn)來，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，談一談自己認(rèn)為好的地方或者認(rèn)為不足的地方。不僅能讓學(xué)生自己參與到優(yōu)異作品的欣賞中，而且對(duì)學(xué)生們也是一種激勵(lì)的方法，他們?yōu)榱俗屪约韩@得表揚(yáng)，會(huì)在下一次的美術(shù)課堂作業(yè)中更加認(rèn)真努力。老師在美術(shù)課堂教學(xué)過程中應(yīng)該先提前了解好學(xué)生的水平，做好相關(guān)學(xué)情的調(diào)查，根據(jù)課本內(nèi)容為學(xué)生選擇與生活實(shí)際相符合的教學(xué)主題。例如人美版一年級(jí)上冊(cè)第十八課《媽媽和孩子》就可以以母愛為主題，讓學(xué)生們畫出自己與媽媽在一起時(shí)腦海里記憶**深刻的畫面。這樣才能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣。每個(gè)學(xué)生對(duì)于和媽媽在一起的感覺都是不一樣的，所以表達(dá)出來的作品也是不一樣的，老師盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮，不過多的干涉學(xué)生自己的想法。 為充分遵循現(xiàn)代的美術(shù)教學(xué)理念，就必須要對(duì)具體教學(xué)策略做出改變和升級(jí)。嘉峪關(guān)學(xué)習(xí)美術(shù)集訓(xùn)班

    民間美術(shù)作為中國美術(shù)的重要組成部分，有著自己內(nèi)在的含義，散發(fā)著濃郁的民間氣息，在中國是一項(xiàng)很重要的世代相傳的遺留下來的非物質(zhì)的遺產(chǎn)。民間美術(shù)承載著一個(gè)地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特色，在一定程度上能夠反映一個(gè)地區(qū)人民的思想觀念、風(fēng)土人情等，他在讓人們物質(zhì)生活變的豐富的前提下，也讓人們的精神生活得到了寄托。小學(xué)美術(shù)教學(xué)中民間美術(shù)的滲透，不僅能夠提高學(xué)生審美素養(yǎng)、提高教學(xué)效率，還有利于鼓勵(lì)學(xué)生是弘揚(yáng)當(dāng)?shù)氐膬?yōu)異傳統(tǒng)文化。民間美術(shù)具有一定的地區(qū)性，能夠反映一個(gè)地區(qū)的生活習(xí)慣，文化習(xí)俗，風(fēng)土人情。民間美術(shù)其實(shí)就是當(dāng)?shù)孛癖姼鶕?jù)該地區(qū)的生活方式，精神思想等產(chǎn)生的，這就注定了它有豐富的內(nèi)容，多樣的表達(dá)方式。小學(xué)美術(shù)教學(xué)中民間美術(shù)的滲透，能夠讓學(xué)生感受到本地區(qū)的傳統(tǒng)文化與特色，加深他們對(duì)當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗，地區(qū)特色的認(rèn)識(shí)了解。 有名美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好嗎“創(chuàng)美”課程不但著眼于美術(shù)、手工等藝術(shù)感覺，更注重培養(yǎng)孩子思維能力與學(xué)科知識(shí)。

   少兒美術(shù)教育這一塊是良心活，這也就是為什么國外更加重視少兒基礎(chǔ)教育這一塊，少兒基礎(chǔ)教育要求的老師素質(zhì)比高中的還要嚴(yán)格的原因。而反觀國內(nèi)，這一塊的教育反倒是**吃香卻又**不正規(guī)的，教育質(zhì)量真是參差不齊，甚至多數(shù)人還是讓孩子畫簡(jiǎn)筆畫，以臨摹的像為請(qǐng)?jiān)u價(jià)目標(biāo)，而只有少數(shù)真正有教育理念的人才會(huì)真心研究真正為兒童好的教育方式。而這時(shí)候我們才會(huì)會(huì)真的發(fā)自肺腑的感慨，教育真的不是簡(jiǎn)筆畫、填色卡這么簡(jiǎn)單的，相反的，這種思路對(duì)少兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展簡(jiǎn)直是毀滅的打擊！

   很多父母一看孩子愛上了畫筆，就覺得自己的孩子一定有繪畫天賦，絕不能浪費(fèi)，趕緊報(bào)個(gè)班，比較好能考個(gè)級(jí)，為將來升學(xué)增加點(diǎn)“份量”。你的孩子愛上畫筆，也許是天賦，但更多的可能卻是他的“繪畫敏感期”來了。

   **數(shù)據(jù)顯示，4-12歲是絕大多數(shù)孩子的“繪畫敏感期”。孩子在“繪畫敏感期”到來時(shí)，往往通過涂鴉和畫各種畫來表達(dá)自己的感情。

   這是孩子在表達(dá)能力不夠完善時(shí)的一個(gè)補(bǔ)充，也是孩子充分發(fā)揮自己想象力和兒童獨(dú)有創(chuàng)意的一種方式。在這個(gè)階段，家長該做的就是陪孩子“玩”畫畫。

    實(shí)踐精神是實(shí)現(xiàn)主觀愿望的*有途徑。在“術(shù)”中，民間美術(shù)的創(chuàng)造者們按照人的生活理想打造作品，以富有創(chuàng)造力的實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)著“情”與“理”的實(shí)現(xiàn)。它所憑借的物質(zhì)材料及其普通，多為就地取材，因才施藝，甚至是廢物利用。這種對(duì)材料的尊重，反映出一種踏實(shí)的生活態(tài)度。比如民間民俗活動(dòng)中的道具，生活中的用品，兒童玩具中響貨、要貨等等。創(chuàng)造者們從選用材料，處理材料到工藝制作，都特別重視“量才為用”“因材施因”，但制作技巧都不是太難，并且意趣天成，傳神達(dá)意。在民間美術(shù)的工藝制作中，對(duì)藝術(shù)作品的社會(huì)功能與實(shí)用性強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致材料技術(shù)體現(xiàn)出對(duì)藝術(shù)的特別關(guān)注。把普通材料優(yōu)化，與現(xiàn)實(shí)生活相濟(jì)相成，相映成趣，而不是使理想的境界走向絕對(duì)。這不僅造就了一個(gè)人化的實(shí)踐，同時(shí)又是一個(gè)“化人”的實(shí)踐。有著真幻統(tǒng)一的特點(diǎn)。這一特點(diǎn)讓“情”和“理”成為一個(gè)整體系統(tǒng)，猶如我們的象形文字，帶著濃厚的體驗(yàn)和內(nèi)省的特征，對(duì)少年兒童初探實(shí)踐夢(mèng)想的途徑起著積極的引導(dǎo)作用，并為他們未來的科技活動(dòng)、創(chuàng)造實(shí)踐注入“物盡其用”和“物以致用”的人文精神。 民間美術(shù)作為一種人人都可以接觸到的藝術(shù)，與學(xué)生的生活息息相關(guān)。

在高校開設(shè)民間美術(shù)相關(guān)研究課程。高校應(yīng)該積極開展民間美術(shù)相關(guān)研究課程，讓學(xué)生具有充足的課時(shí)對(duì)民間美術(shù)展開學(xué)習(xí)，在民間美術(shù)學(xué)習(xí)上要做到以實(shí)踐為主。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以民間美術(shù)學(xué)習(xí)和作品欣賞為主，對(duì)民間美術(shù)作品開展賞析教學(xué)。但是要注意的是，對(duì)民間美術(shù)研究課程的設(shè)置要進(jìn)行精心研究。高校設(shè)置民間美術(shù)研究課程要以競(jìng)爭(zhēng)和考核的形式來進(jìn)行，確保學(xué)生具有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，這樣才能讓學(xué)生更好地對(duì)民間美術(shù)的創(chuàng)作技巧有所了解。民間美術(shù)是我國民族文化的根基，一個(gè)地方的民間美術(shù)資源將從一定的角度反映這個(gè)地區(qū)的文化層次。所以，在高校美術(shù)專業(yè)教學(xué)過程中，可以將民間美術(shù)教學(xué)資源引入到課程教學(xué)中，這樣對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行傳承，促進(jìn)高校美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。高校通過相應(yīng)的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的考核，提高學(xué)生民間美術(shù)創(chuàng)作技能，拓展學(xué)生的美術(shù)知識(shí)領(lǐng)域。美術(shù)學(xué)學(xué)的更傾向于美術(shù)教育，會(huì)包括美術(shù)學(xué)類專業(yè)**小小的內(nèi)容，學(xué)的比較雜，繪畫專業(yè)傾向純藝。嘉峪關(guān)學(xué)習(xí)美術(shù)集訓(xùn)班

欣賞美術(shù)作品，只有熟悉這些語言，才能進(jìn)一步“理解”作品，與作品對(duì)話。嘉峪關(guān)學(xué)習(xí)美術(shù)集訓(xùn)班

    傳統(tǒng)的美術(shù)課堂教學(xué)也會(huì)給學(xué)生們展示一些優(yōu)異的作品，但是似乎展示的作品越多，學(xué)生們?cè)讲恢涝搹暮蜗率?，因?yàn)閷W(xué)生們想模仿，卻對(duì)作品的理解不夠。在我看來，給學(xué)生們展示優(yōu)異作品的時(shí)候，讓學(xué)生們也參與討論，發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)點(diǎn)。例如人美版教材二年級(jí)下冊(cè)課本中《頭飾設(shè)計(jì)》一課中，將其他班級(jí)學(xué)生的優(yōu)異作品挑選出來，在課前展示，并且讓學(xué)生們參與進(jìn)來，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，談一談自己認(rèn)為好的地方或者認(rèn)為不足的地方。不僅能讓學(xué)生自己參與到優(yōu)異作品的欣賞中，而且對(duì)學(xué)生們也是一種激勵(lì)的方法，他們?yōu)榱俗屪约韩@得表揚(yáng)，會(huì)在下一次的美術(shù)課堂作業(yè)中更加認(rèn)真努力。 嘉峪關(guān)學(xué)習(xí)美術(shù)集訓(xùn)班

蘭州于立剛美術(shù)培訓(xùn)中心是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠、勵(lì)精圖治、展望未來、有夢(mèng)想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍(lán)圖，在甘肅省蘭州市等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**蘭州于立剛美術(shù)和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實(shí)守信的方針，員工精誠努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場(chǎng)，我們一直在路上！