兒童創(chuàng)意美術(shù)是幼兒非常喜愛的一項活動，在日常的生活中，幼兒十分喜歡畫畫，他們經(jīng)常情不自禁地到處畫，在墻上、地上、紙上、書上，無規(guī)則地亂畫、亂涂、亂抹，想畫什么就畫什么，無拘無束。這就是幼兒的天性，幼兒用自己天真好奇的眼光去看、去認識、去探索這個讓人眼花繚亂的世界。在美術(shù)活動這個大的天地里，幼兒真正成了這個時***活的主人。作為一位幼兒教師，應該如何去培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，這是很重要的一個話題。

   繪畫興趣與好奇心是緊密相連不可分割的，好奇心是興趣的先導，沒有好奇的心，心理就不會對任何事物產(chǎn)生興趣。因此，老師在繪畫選材上要細心找材料，根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣愛好、繪畫特點來選擇繪畫內(nèi)容，選擇幼兒生活中熟悉的具有較強吸引力的題材。如小動物、交通工具、人物、卡通等，通過故事情節(jié)引起幼兒作畫興趣。如龜兔賽跑、小白兔運西瓜、大果園蘋果樹等，這樣不但可以提高幼兒作畫的興趣，還可以讓幼兒懂得很多的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒繪畫的興趣，畫出生活中的美。

美術(shù)學學的更傾向于美術(shù)教育，會包括美術(shù)學類專業(yè)**小小的內(nèi)容，學的比較雜，繪畫專業(yè)傾向純藝。秦州區(qū)學習美術(shù)作品

   年齡小的孩子，家長可以使用游戲?qū)?，將包、椅子之類的物體用拓印的方式在紙上“畫”下來，讓孩子們在不規(guī)則的“面”上添加數(shù)筆，**終成為不同的動物、人物、事物，這種想象有序，有目標，有故事情景。

   而創(chuàng)意美術(shù)的工具可以不限定于任何一種畫筆。

   用各種樹葉的背面作畫，用紙揉成一團當畫筆，慢慢地在畫紙上印上各種花紋，也可以用各種水果或者蔬菜的切面當畫筆；還可以用手指印上圖案，然后再在手指印上畫上各種“配件”。

   孩子喜歡畫畫是難能可貴的興趣，俗話說，興趣是比較好的老師，有興趣孩子才會有持久的驅(qū)動力。對于幼兒園的孩子來說，能兩三個小時坐住干一件事情很難得，說明孩子是真心喜歡，家長千萬不要因為怕學費貴，打擊和扼殺了孩子的興趣。

   其次，學習美術(shù)沒有一個必要的年齡，孩子從開始接觸筆，就已經(jīng)開始了無意識的繪畫創(chuàng)作。每個有孩子的家庭，墻上，衣柜上，衣服上......只要是能畫上去的地方，都會有孩子的繪畫痕跡。少兒美術(shù)教育是循序漸進的過程，幼兒階段有適合幼兒的課程體系。少兒美術(shù)的學習不僅*是提高孩子的繪畫能力和審美水平，對孩子感知能力、手腦協(xié)調(diào)力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)等都是十分有利的。

武威美術(shù)品牌企業(yè)民間美術(shù)在小學美術(shù)教學過程中的重要作用及如何能夠更好的將民間美術(shù)滲透到小學美術(shù)教學過程中。

    民間美術(shù)中的優(yōu)異古典教養(yǎng)，還沒有被西方意識形態(tài)、價值觀所腐蝕，它是中華子孫從心靈根處獲得審美機能的源泉，面向未來，在經(jīng)濟“全球化”的現(xiàn)在，更加需要文化的不同化，因為只有自己民族的審美意識墊底，才會誕生出具有自尊感的時代美。中國民間美術(shù)是完善的，不是封閉的，我們對她的認識也是未完成的，她不應隨著時代的更移而被遺棄，而應把對她的理解和應用根據(jù)時代的更新而“更新”。民間美術(shù)中那些新鮮活潑的形式、風格，對于少兒美術(shù)教育來說，不僅是一種重要的審美對象，而是一種重要的“哺育”條件，同時也是民族教育的寶貴精神資源。通過學校教育的民間美術(shù)，會在少年兒童心理上產(chǎn)生審美典范的力量。我們的傳統(tǒng)文化有其自身的基因和價值，可以說，對它的繼承和發(fā)展，是對世界文化豐富與發(fā)展的巨大貢獻。因此，實施素質(zhì)教育，我們必須尋找構(gòu)建具有自己民族特質(zhì)的少兒美術(shù)教育之路。

    特教的學生因為生理上存在缺點，因此性格上會有所差別。有的學生比較暴躁，有的比較敏感，有的比較脆弱等。因此在特教美術(shù)教學中融入德育是很有必要的。針對每個學生的不同身心特點，對特教的學生進行疏導，讓他們在美術(shù)教育教學中發(fā)現(xiàn)美、感受美，體驗生活的美好，從而熱愛生活。特教美術(shù)老師在課堂中，引導有暴躁傾向的學生時要心平氣和，讓學生多看待周邊美好的事物，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，教師要多鼓勵、多表揚，用愛心托起明天的希望。對較敏感的學生要多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導，讓他們在美術(shù)的世界里遨游，忘卻敏感的事，將注意力集中到學習、美術(shù)繪畫中來，在快樂中學習。對脆弱的學生要給予鼓勵，讓學生愛上美術(shù)，愛上生活。生活不就是生在希望中，活在創(chuàng)造里嗎。對有極端傾向的學生要多加開導，發(fā)現(xiàn)有傾向，更要多加關(guān)注關(guān)愛，讓特教的學生在美術(shù)繪畫中進行宣泄，舒緩極端的情緒，讓學生邁過人生那道坎，抒寫人生的新篇章。不同的學生情況，給予不同的個別化教學指導。讓學生在美術(shù)學習中道德品質(zhì)，精神心靈都得到提升。 小學生的美術(shù)教學內(nèi)容豐富，教學方向多樣。

    傳統(tǒng)的美術(shù)課堂教學也會給學生們展示一些優(yōu)異的作品，但是似乎展示的作品越多，學生們越不知道該從何下手，因為學生們想模仿，卻對作品的理解不夠。在我看來，給學生們展示優(yōu)異作品的時候，讓學生們也參與討論，發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)點。例如人美版教材二年級下冊課本中《頭飾設(shè)計》一課中，將其他班級學生的優(yōu)異作品挑選出來，在課前展示，并且讓學生們參與進來，對作品進行評價，談一談自己認為好的地方或者認為不足的地方。不僅能讓學生自己參與到優(yōu)異作品的欣賞中，而且對學生們也是一種激勵的方法，他們?yōu)榱俗屪约韩@得表揚，會在下一次的美術(shù)課堂作業(yè)中更加認真努力。 滲入了民間美術(shù)的小學美術(shù)教學，不僅對提高學生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)造意識和審美素養(yǎng)有著重要的作用。武威美術(shù)品牌企業(yè)

美術(shù)這門課程在小學就開設(shè)了，可見美術(shù)在小學教學過程中的重要作用。秦州區(qū)學習美術(shù)作品

老師可以參積極的參與到社團活動當中，和學生一起進行一定的戶外寫生，并且對學生進行一個及時的指導。通過這種方法，老師可以充分的調(diào)動學生的美術(shù)科目的學習熱情，讓學生在初中階段就提高自己的美術(shù)素養(yǎng)，有利于學生在高中階段的美術(shù)科目的長遠學習，同時有利于激發(fā)學生的美術(shù)學習興趣，讓我國的初中階段的學生的美術(shù)才華得以展現(xiàn)，實現(xiàn)我國初中階段學生美術(shù)素養(yǎng)的整體提高?，F(xiàn)階段我國初中階段的學生在進行素描社團的活動的過程中會遇到一定的問題，這個階段的學生需要老師進行一定的指導，老師應該充分的參與到學生的美術(shù)社團活動中，老師可以給學生布置一定的社團作業(yè)，讓學生在社團內(nèi)分小組進行學習，提高學生的學習積極性和學習熱情，讓學生分小組完成一幅作品，提高學生的團隊合作能力，比如初中階段的美術(shù)社團，老師可以讓學生到指定的地點完成一副美術(shù)寫生作品，然后定期上交。通過這種方法來實現(xiàn)學生團隊合作能力的提高，同時提高學生的創(chuàng)作效率。讓學生學習其他學生身上的良好品質(zhì)，共同完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。秦州區(qū)學習美術(shù)作品

蘭州于立剛美術(shù)培訓中心是一家有著雄厚實力背景、信譽可靠、勵精圖治、展望未來、有夢想有目標，有組織有體系的公司，堅持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍圖，在甘肅省蘭州市等地區(qū)的教育培訓行業(yè)中積累了大批忠誠的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強不息，斗志昂揚的的企業(yè)精神將**蘭州于立剛美術(shù)和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實守信的方針，員工精誠努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場，我們一直在路上！