醫(yī)學(xué)教學(xué)模型：急救中，會(huì)遇到骨折性創(chuàng)傷，急救與護(hù)理必須掌握每一種骨折性創(chuàng)傷的性質(zhì)與特征。全功能創(chuàng)傷護(hù)理人了全套創(chuàng)傷評(píng)估模塊功能。創(chuàng)傷評(píng)估模塊可將各部位安裝在模擬人身上，醫(yī)學(xué)教學(xué)模型全功能創(chuàng)傷護(hù)理人骨折創(chuàng)傷判斷，模擬身體各種創(chuàng)傷、包括燒傷Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ度、撕裂、挫傷、異物刺激、開放性骨折、閉合性骨折以及肢體斷裂等。簡(jiǎn)單練習(xí)尚且如此，更復(fù)雜的實(shí)際操作就不言而明了。如果多次反復(fù)的對(duì)模型進(jìn)行練習(xí)，在這過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)間形成默契，臨床操作也就順手多了。容易學(xué)習(xí)。醫(yī)學(xué)模型不受其他因素的限制，能真實(shí)反應(yīng)操作對(duì)象的真實(shí)形態(tài)，通過(guò)與計(jì)算機(jī)結(jié)合，又能模擬各種場(chǎng)合。如全功能護(hù)理人能完全模擬現(xiàn)場(chǎng)急救。醫(yī)學(xué)模型的作用和好處：學(xué)生可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行模擬訓(xùn)練。武漢中醫(yī)刮痧模型

心肺復(fù)蘇模擬人演習(xí)為認(rèn)真貫徹執(zhí)行"安全、預(yù)放為主"的安全生產(chǎn)方針，加強(qiáng)煤礦工作者安全生產(chǎn)應(yīng)急管理工作，防范和有效應(yīng)對(duì)安全生產(chǎn)事故，提高礦井應(yīng)對(duì)突發(fā)火災(zāi)能力，有效控制和減少事故造成的損失；同時(shí)突出體現(xiàn)事故真正發(fā)生前暴露預(yù)案和程序的缺陷，發(fā)現(xiàn)應(yīng)急資源的不足，改善各應(yīng)急部門、機(jī)構(gòu)、人員之間的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)職工應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的信心和應(yīng)急意識(shí)，提高應(yīng)急人員的熟練程度和技術(shù)水平。進(jìn)一步明確各自各位職責(zé)，提高各級(jí)預(yù)案之間的協(xié)調(diào)性和整體應(yīng)急反應(yīng)能力。南昌針灸模擬人售價(jià)有效地解決“重理論、輕實(shí)踐”的弊病。

使用醫(yī)學(xué)教學(xué)模型進(jìn)行醫(yī)學(xué)教學(xué)時(shí)的注意事項(xiàng)：醫(yī)學(xué)教學(xué)模型是指在醫(yī)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中用來(lái)替代真實(shí)人體進(jìn)行醫(yī)學(xué)教學(xué)、研究、訓(xùn)練的模擬仿真人由于采用醫(yī)學(xué)教學(xué)模型可以將醫(yī)學(xué)理論性、抽象性的知識(shí)，結(jié)合醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的操作使用知識(shí)一起進(jìn)行講解。將醫(yī)學(xué)教學(xué)模型和醫(yī)學(xué)病例在醫(yī)學(xué)教學(xué)中恰當(dāng)、合理地運(yùn)用，可以有效縮短醫(yī)科學(xué)生從醫(yī)學(xué)理論知識(shí)到醫(yī)學(xué)臨床感性知識(shí)之間的距離，使醫(yī)學(xué)抽象性理論知識(shí)變得更加具體化、形象化，讓學(xué)生更容易理解。

醫(yī)學(xué)模型在實(shí)際教學(xué)中的作用：將醫(yī)學(xué)模型和病案在醫(yī)學(xué)學(xué)科教學(xué)中恰當(dāng)、合理地運(yùn)用，能縮短學(xué)生的理論知識(shí)到臨床感性知識(shí)的距離，使抽象性理論知識(shí)變得具體化、形象化。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)學(xué)得有趣，感覺課程更為生動(dòng)、氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。隨著教學(xué)模式的發(fā)展，醫(yī)學(xué)、醫(yī)護(hù)學(xué)校逐漸將醫(yī)學(xué)模型、醫(yī)學(xué)教學(xué)模型作為通用的教材。教師在傳授專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中，能夠更形象的將理論與醫(yī)學(xué)教學(xué)模型結(jié)合在一起，而學(xué)生或培訓(xùn)者能夠能清晰的接受到形象性的專業(yè)知識(shí)。脈象模擬單元利用電腦來(lái)實(shí)現(xiàn)脈象信號(hào)的模擬。

發(fā)揮模擬教學(xué)在中醫(yī)藥人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢(shì)：與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)中的共性方面。中醫(yī)學(xué)員在練習(xí)四大穿刺、氣管插管、縫合等現(xiàn)代醫(yī)學(xué)也要求掌握的基本技能方面，應(yīng)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)保持統(tǒng)一的操作流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。并充分運(yùn)用數(shù)十年來(lái)形成的行之有效的模擬教學(xué)技巧，以達(dá)到事半功倍的效果。比如技能訓(xùn)練的一般程序“鍛前知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)—帶教老師正確操作方法的演示—學(xué)員動(dòng)手操作—評(píng)價(jià)和討論（視頻回放）—循環(huán)多次練習(xí)”這些共識(shí)性的方法和步驟我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循，并把無(wú)菌觀念貫徹始終。此外，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本技術(shù)訓(xùn)練時(shí)的小組制，也應(yīng)充分借鑒。模型使用注意事項(xiàng)：請(qǐng)勿在模型上作標(biāo)記（尤其注意不要使用圓珠筆勾畫）。天津中醫(yī)刮痧模型

盡量選用產(chǎn)品中配備的型號(hào)的穿刺針，在確保訓(xùn)練效果的同時(shí)可保證對(duì)模型的損傷達(dá)到較小。武漢中醫(yī)刮痧模型

醫(yī)學(xué)模型的作用和好處：提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，有效地解決“重理論、輕實(shí)踐”的弊病。傳統(tǒng)的臨床實(shí)踐往往遭受病人的拒絕，影響到了我國(guó)臨床教學(xué)的展開，影響學(xué)生的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，開展醫(yī)學(xué)模型教學(xué)在一定程度上來(lái)講能夠使得學(xué)生更加具備實(shí)踐能力，因?yàn)獒t(yī)學(xué)模型教學(xué)本身具有安全性、可控性和可重復(fù)性的特殊優(yōu)勢(shì)，這就解決了在實(shí)踐中病人不愿意配合的尷尬局面，對(duì)于開展醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)具有十分重要的推動(dòng)作用，有利于提高我國(guó)外科臨床技能教學(xué)的水平和效率，進(jìn)而培養(yǎng)更加很好的外科大夫。武漢中醫(yī)刮痧模型