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老師陽子小程序

來源: 發(fā)布時(shí)間:2024-11-20

《丁香媽媽科學(xué)早教指南》是陽子老師與丁香媽媽合著的育兒書籍。這本書基于前沿的科學(xué)理論體系,旨在為新手父母提供科學(xué)、系統(tǒng)的早教指導(dǎo)。書中詳細(xì)介紹了0~3歲寶寶各階段的發(fā)育要點(diǎn),并針對不同年齡段的寶寶設(shè)計(jì)了240個(gè)早教游戲,配以同步演示視頻,幫助家長抓住早教黃金期。此外,該書還強(qiáng)調(diào)了高質(zhì)量陪伴的重要性,提供了建立親密親子關(guān)系、處理寶寶情緒問題等實(shí)用建議,旨在提升寶寶的各項(xiàng)能力,為其未來的成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。。陽子老師的音樂人身份。老師陽子小程序

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陽子老師的《苗苗成長課》是一門依據(jù)兒童成長規(guī)律精心設(shè)計(jì)的模塊化、系統(tǒng)化教育課程,旨在通過每天5分鐘的親子互動,輕松培養(yǎng)出具備“實(shí)力”的孩子。該課程包含多個(gè)維度:家長成長課聚焦于科學(xué)養(yǎng)育、親子溝通、科學(xué)早教及能力培養(yǎng),為家長提供綜合的支持;生長發(fā)育課則根據(jù)孩子的精細(xì)分齡,設(shè)置適齡進(jìn)階的早教游戲,旨在提升孩子的精細(xì)動作和大運(yùn)動能力;大腦益智課融合了語言力、社交力、思維力、專注力、記憶力、情緒力及藝術(shù)力等早教游戲,綜合培養(yǎng)并提升兒童的各項(xiàng)能力;啟蒙游戲課集思維邏輯、數(shù)字?jǐn)?shù)量、古詩文、中華傳統(tǒng)故事于一體,同時(shí)強(qiáng)化專注力與記憶力,促進(jìn)兒童綜合能力的發(fā)展;而關(guān)鍵能力提升課則針對不同年齡段嬰幼兒的關(guān)鍵能力,搭建興趣提升模塊,覆蓋藝術(shù)、社交、生活技能及音樂等方面,助力孩子的成長與發(fā)展。北京陽子生長發(fā)育課陽子老師原創(chuàng)歌曲《五根手指頭》有什么教育意義?

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陽子老師是中國關(guān)心下一代工作委員會兒童研究中心早教/繪本課題主講人,同時(shí)也是五根手指頭教育品牌的創(chuàng)始人。她專注于兒童早教領(lǐng)域,擁有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教育理念。而土豆老師(王冠奇)則是老牌音樂人,曾擔(dān)任過多個(gè)音樂節(jié)目的導(dǎo)師,并在音樂創(chuàng)作和制作方面有著深厚的功底。在土豆王國小樂隊(duì)的音樂作品中,土豆老師負(fù)責(zé)作曲等重要環(huán)節(jié)。在2024年北京國際設(shè)計(jì)周重磅活動okgo兒童音樂節(jié)暨第二屆青少年AI音樂節(jié)上,陽子老師與土豆老師攜手合作,共同推出了原創(chuàng)歌曲《五根手指頭》。這首歌曲由陽子老師作詞,土豆老師作曲,通過簡單的歌詞和朗朗上口的旋律,傳遞了親子間深厚的情感紐帶和共同成長的美好愿景。這一合作不僅展現(xiàn)了兩位老師在各自領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng),也體現(xiàn)了他們共同致力于兒童教育事業(yè)的精神。

28歲那年,陽子老師在新疆伊犁一個(gè)小餐館吃飯,餐館里忙碌的是個(gè)小姑娘。 她收完盤子就去椅子上接著寫作業(yè)?!澳銕讱q啦?” “八歲?!薄皫啄昙壚?” “我不上學(xué)了?!?“那怎么還寫作業(yè)呢?” “我想寫完。以后就沒得寫了。” 就這幾句話,深深觸動了陽子老師。當(dāng)時(shí)便立下了一個(gè)小小的夢想:幫孩子讀書。 沒能力幫太多,那就從家鄉(xiāng)開始吧。從此,有六個(gè)女孩子不再為每個(gè)月的飯費(fèi)發(fā)愁了。 但其實(shí),給錢是容易的,她們?nèi)钡模€有愛?!?3歲了,你該來大姨媽了,小姨幫你買好了衛(wèi)生巾。” “要過生日啦,給你訂蛋糕啦。”“你再不好好學(xué)習(xí),我沖回新疆‘抽你’?!?022年,供她們的第六年。因?yàn)?span>口罩的原因,陽子老師斷供了。她對自己的要求是:只能用收入供她們上學(xué),不能動積蓄。 怎么辦呢?她問自己,她會什么?“寫課!”那就賣課吧! 自那時(shí)起,陽子老師開啟了兒童教育直播模式。陽子老師創(chuàng)辦的五根手指頭教育品牌成為北京學(xué)前教育協(xié)會理事單位。

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在 “啟夢溫宿·美育天山”啟夢者行動計(jì)劃公益項(xiàng)目啟動儀式上,手指頭教育品牌創(chuàng)始人、中國關(guān)心下一代工作委員會兒童教育老師陽子老師在“名家啟夢課堂”發(fā)表了激情洋溢的演講。她回顧了自己從一個(gè)普通新疆女孩成長為教育老師的非凡歷程,并著重強(qiáng)調(diào)了閱讀對她人生軌跡的巨大影響與塑造力。陽子老師還通過生動有趣的現(xiàn)場互動,鼓勵(lì)小朋友們借助閱讀的翅膀,飛越家鄉(xiāng),探索廣闊的世界,同時(shí)不忘回饋養(yǎng)育自己的這片土地。她提到,文字可以觸及腳步無法到達(dá)的地方,并建議孩子們無論是歡笑還是淚水,都應(yīng)一一記錄,因?yàn)檫@些珍貴的瞬間將成為他們未來創(chuàng)作與成長的靈感源泉。,陽子老師以殷切的期望勉勵(lì)所有孩子,要勤奮學(xué)習(xí),用知識與愛心攜手共筑,讓家鄉(xiāng)綻放出更加燦爛的光彩。陽子老師的《繪本大師訓(xùn)練營》家長評價(jià)如何?北京北京五根手指頭科技有限公司陽子生活化早教

陽子老師的《繪本大師訓(xùn)練營》是一門什么樣的課程,主要培養(yǎng)家長和孩子哪方面的能力?老師陽子小程序

陽子老師工作13年,共寫了57門早幼教課程,在寫課過程中,陽子老師一直秉持著如下教育理念,這也讓她的課程深受家長好評和歡迎:A.科學(xué)育兒根植家庭教育,倡導(dǎo)適度育兒,科學(xué)引導(dǎo)家長,營造自然成長氛圍。B.綜合培育專注綜合素質(zhì)培養(yǎng),融合健康、快樂與核心競爭力。C.自主發(fā)展支持探索成長,鼓勵(lì)孩子自主發(fā)展。D.關(guān)鍵提升提升關(guān)鍵能力,涵蓋身心、認(rèn)知、情感與社交關(guān)鍵領(lǐng)域。E.多元發(fā)展跨領(lǐng)域?qū)W習(xí),強(qiáng)化思維訓(xùn)練,促進(jìn)孩子多元智能成長。老師陽子小程序

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標(biāo)簽: 陽子