高中起點(diǎn)升專(zhuān)科，指考生通過(guò)成考進(jìn)入成人高校后，達(dá)到專(zhuān)科的知識(shí)水平，并取得專(zhuān)科學(xué)歷證書(shū)。高起專(zhuān)自學(xué)成才的大學(xué)生大多基礎(chǔ)差或時(shí)間不足，可以通過(guò)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)申請(qǐng)培訓(xùn)班，在考試前進(jìn)行學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課或自考兼職系統(tǒng)參加自學(xué)考試專(zhuān)業(yè)。事實(shí)上，考生可以借助社會(huì)教育機(jī)構(gòu)或高校合作單位提供的備考課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)率很高。其實(shí)一般來(lái)說(shuō)熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)大部分都是比較好考的，并且就業(yè)前景也都不錯(cuò)，想要容易考當(dāng)然要選文科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，就算學(xué)不會(huì)怎么樣也能靠背下來(lái)應(yīng)付考試，而一般來(lái)說(shuō)內(nèi)容也都不會(huì)太難學(xué)。高起專(zhuān)分為三個(gè)層次：小升初、高二、小升初。黃浦高起專(zhuān)學(xué)校
大家所熟知的提升學(xué)歷的方法，比較常見(jiàn)的應(yīng)該就是成考、自考、遠(yuǎn)程教育，其中比較穩(wěn)定的要屬成人高考了，報(bào)名成人高考入學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出，一旦考上了，一般來(lái)說(shuō)畢業(yè)是沒(méi)有什么困難的，而且成考的學(xué)習(xí)形式函授適合大多數(shù)的上班族，所以也有越來(lái)越多的人會(huì)選擇成考。由于成人高考報(bào)名招收的對(duì)象是社會(huì)考生，因此成考的學(xué)習(xí)形式也是靈活多樣的，成考的學(xué)習(xí)形式目前主要有函授和業(yè)余兩種形式考生可根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇學(xué)習(xí)形式，既不會(huì)影響到自己的工作、生活，又能提升學(xué)歷，何樂(lè)而不為呢?成人高考的考生大多都是離開(kāi)學(xué)校很多年的在職人員，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，成考考題的難度還是比高考的難度低的。另外，一部分中專(zhuān)或高中應(yīng)屆的畢業(yè)生參與考試，相對(duì)來(lái)說(shuō)，難度不算太大。工商管理高起專(zhuān)價(jià)格高起專(zhuān)想要申請(qǐng)畢業(yè)一年可以考個(gè)8門(mén)也是不錯(cuò)的了，畢竟也需要時(shí)間把課業(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)掌握。
社會(huì)發(fā)展到如今，高起專(zhuān)網(wǎng)絡(luò)教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的一種新的教育方式，優(yōu)勢(shì)是利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展高等教育。網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)行為自主性：通過(guò)電腦、手機(jī)等移動(dòng)終端設(shè)備，隨時(shí)隨地都想學(xué)習(xí)，方便靈活，非常適合工作繁忙、學(xué)習(xí)時(shí)間不規(guī)則的上班族。2.教學(xué)管理自動(dòng)化：遠(yuǎn)程學(xué)生可以選擇課程、查詢(xún)、作業(yè)和考試，這可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的遠(yuǎn)程來(lái)完成。3.網(wǎng)絡(luò)教育文憑屬于國(guó)民教育系列，可查詢(xún)。符合學(xué)士學(xué)位要求的，可以申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位證書(shū)。獲得網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院文憑的學(xué)生可以參加職稱(chēng)評(píng)估。
個(gè)人自學(xué)是考生所開(kāi)展的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，其途徑多種多樣?？忌筛鶕?jù)自身?xiàng)l件和意愿自主選擇學(xué)習(xí)方式，可以自己讀書(shū)學(xué)習(xí)，也可以參加各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)組織的課程學(xué)習(xí)。社會(huì)助學(xué)是指各類(lèi)高等學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)力量通過(guò)面授、函授、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，為考生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，對(duì)其所選課程進(jìn)行教學(xué)、輔導(dǎo)或培訓(xùn)的教育活動(dòng)，其目的是幫考生更好地掌握課程內(nèi)容，達(dá)到專(zhuān)業(yè)計(jì)劃規(guī)定的培養(yǎng)要求。國(guó)家考試是指自學(xué)考試作為國(guó)家教育統(tǒng)一考試，由各省級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)在省級(jí)考委和教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織與管理本地區(qū)的考試實(shí)施工作。自學(xué)考試課程根據(jù)命題的組織和使用范圍分為全國(guó)統(tǒng)一命題課程和省級(jí)命題課程兩類(lèi)。國(guó)統(tǒng)一命題課程指在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)-使用由國(guó)家教育考試機(jī)構(gòu)或指定的命題中心組織命題的課程，省級(jí)命題課程指在本省范圍內(nèi)使用并由本省教育考試機(jī)構(gòu)組織或省際間聯(lián)合組織命題的課程。無(wú)論全國(guó)統(tǒng)-命題課程還是省級(jí)命題課程，均屬自學(xué)考試國(guó)家考試課程。成人高等教育是中國(guó)高等教育體系的一個(gè)重要組成部分。
高起專(zhuān)網(wǎng)絡(luò)教育的應(yīng)用形式：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)，其優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在信息高度共享，容易實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)、教與學(xué)在時(shí)間、空間可以不同步，其缺點(diǎn)主要體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中的交互性差。教學(xué)模式。所謂混合教學(xué)模式，是指利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)完成課程新內(nèi)容的學(xué)習(xí)階段，而在教學(xué)內(nèi)容的歸納總結(jié)提高階段，采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)，也不可能徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，計(jì)算機(jī)不可能完全取代教室和教師。同時(shí)也避免了在教學(xué)全程，教師與學(xué)生必須始終在一起的局面。經(jīng)驗(yàn)是成人學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的資源。閔行高起專(zhuān)報(bào)名費(fèi)
大部分學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課或自考兼職系統(tǒng)參加自學(xué)考試專(zhuān)業(yè)。黃浦高起專(zhuān)學(xué)校
高起專(zhuān)在學(xué)期間參加高一層次學(xué)歷自學(xué)考試，但畢業(yè)時(shí)尚未能通過(guò)專(zhuān)業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的全部課程考試，在畢業(yè)后三年內(nèi)通過(guò)全部規(guī)定課程考試并取得畢業(yè)文憑者，且沒(méi)有落實(shí)就業(yè)單位的，也可按自學(xué)考試學(xué)歷發(fā)給報(bào)到證。高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)獲得者，在職人員由所在單位或其上級(jí)主管部門(mén)本著用其所學(xué)、發(fā)揮所長(zhǎng)的原則，根據(jù)工作需要，調(diào)整他們的工作；非在職人員（包括農(nóng)民）由省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)人事部門(mén)根據(jù)需要，在編制和增人指標(biāo)范圍內(nèi)有計(jì)劃地?fù)駜?yōu)錄用或聘用。黃浦高起專(zhuān)學(xué)校