盡管當前就業(yè)形勢嚴峻，各地大學生就業(yè)難度大，但許多城市的幼師專業(yè)畢業(yè)生并未受影響，反而逆勢上漲，待遇也比往年有所提高。在南方，諸如深圳、珠海、廣州、中山、佛山、東莞等地區(qū)的用人單位開出的月薪可達2000—5000元不等，不光如此，近年來，由于幼兒園發(fā)展的需要，很多單位幼兒教師奇缺，連男老師也變得搶手起來。學前、初教專業(yè)畢業(yè)生不愁“嫁”，甚至有很多幼教機構(gòu)到學校預約、搶簽畢業(yè)生，幼教人才受歡迎程度可見一斑。還有民辦的院校有幼師專業(yè)，其中一個大學的高職畢業(yè)生近幾年的就業(yè)率在100%，并且是單位指定要人，三、四月份畢業(yè)生已經(jīng)被搶光了。具體單位有四川各大小幼兒園，還有機關(guān)幼兒園，外企幼兒園等等。工作從剛?cè)サ墓べY1000-3000不等，當然肯定還有更高的，任何工作的發(fā)展前景除了客觀還有主觀能力等等。幼師畢業(yè)生要勇敢地到艱苦的工作中經(jīng)受實際鍛煉，在實踐中不斷提高自己、發(fā)展自己。定南幼師專業(yè)職業(yè)學校優(yōu)勢

自信、自尊是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的個性特征。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現(xiàn)出自信都將作為幼兒的榜樣，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。孩子們會說：“陳老師真好看，和媽媽一樣”。在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，老師的位置往往在父母之前。因此教師要格外嚴格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。瑞金幼師類專業(yè)院校男幼師的性格對孩子的教育有很大的影響。

幼兒園中需不需要男教師的存在這是一個值得探究的問題，通過實際的調(diào)查和探究我發(fā)現(xiàn)存在兩種情況，首先有的幼兒園不喜歡要男教師，因為什么幼兒園資源的問題，男教師需要單獨安排宿舍，有的比較好一點的幼兒園或者是公辦幼兒園是喜歡要男教師的。為什么呢，因為她們覺得男教師有自己的優(yōu)點，那么幼兒園男教師到底有沒有存在的意義，我覺得是有的。不管是從學前教育領(lǐng)域的“南陳北張”到我國個男幼兒園老師的先驅(qū)者張宗麟先生，在考入南京高等師范教育系，毅然決然的辭去的諸多教授希望他能夠做他們的助理，而是追隨陳鶴琴先生研究幼兒教育，成為我國男性大學生中幼兒園老師的首任，張宗麟先生在學前教育領(lǐng)域工作過程中總結(jié)出了一個認識那就是：學前教育男女師資比例合理調(diào)配，才有利于幼兒身心和諧發(fā)展。

幼師就業(yè)前景之所以光明，主要因為嬰幼兒教育市場的需求蓬勃興起。嬰幼兒教育市場的旺盛需求則是第四次生育高峰帶來的。從2007年開始出生的“金豬娃娃娃”宣告了我國第四次生育高峰的到來。這些孩子的早期教育問題給幼教市場注入了強心劑。也讓人們看到了幼師就業(yè)前景的樂觀。推動幼師就業(yè)前景的另一個的力量是社會對于高素質(zhì)幼師人才的渴求。而公立幼師學校由于種種原因（課程體系落伍，教學模式單調(diào)等），難以培養(yǎng)出符合80后父母需求的幼兒教師。于是，很多社會辦學機構(gòu)紛紛加入到幼師培訓的隊伍中來，我們也是其中一份子。作為開拓者中的一員，我自己的親身感受是，相比傳統(tǒng)公立學校，民辦學校由于較為靈活，所以更能快速吸收國外的先進理念，更善于摸索靈活多樣的教學模式和研發(fā)構(gòu)建更符合當前時代需求的教學體系。所以更容易走在幼教師資培養(yǎng)的前線。幼師事業(yè)的蓬勃發(fā)展和這個專業(yè)良好的就業(yè)情況和薪酬待遇。

近年來，我國幼兒園數(shù)和在園幼兒數(shù)持續(xù)增加。當前，民辦幼兒園無論在幼兒園園數(shù)上還是在教職工人數(shù)上均已經(jīng)超過公辦幼兒園，幼教已成為我國幼兒教育的主導力量。隨著“4+2+1”的家庭結(jié)構(gòu)越來越成為主流的家庭模式，子女的教育問題已成為家庭的重中之重，相應(yīng)在幼教上的花費也水漲船高。在中國傳統(tǒng)觀念中，兒童教育是一件大事，新生代的家長們更注重互動等教育方式、更愿意接受網(wǎng)絡(luò)流行理念、更愿意嘗試新的科技教育類產(chǎn)品。幼兒教育支出已經(jīng)成為家庭消費的重要支出。隨著家庭收入增多，家長抱著“不能讓孩子輸在教育的起跑線上”的觀念，爭相把孩子送到這些收費較高的民辦幼兒園，當然家長對幼教各種要求也會更高，再者民辦幼兒園的場地費、辦園硬件、各種特長班的藝術(shù)器具、教師工資等費用也隨之水漲船高，這就從根本上決定了民辦幼教要比公辦幼兒園多收費，但由于教師大都受過一定的專業(yè)訓練，幼教熟悉幼兒特點及認知規(guī)律，教學效果較好，同時經(jīng)營者為了自己的幼兒園能多吸收幼教和增加收入，精心購置了一些幼兒活動器材，在軟硬件的配備上，家長也更滿意，所以仍然能良性運作，甚至較公辦園還更有競爭力。而且一般的幼兒園不會在意你的學歷是專科還是本科。大部分幼兒園更注重你的個人能力。贛縣幼師專業(yè)高職院校學費

幼兒教師缺口又大，就業(yè)率高達99.8%；發(fā)展方向廣，有多種就業(yè)面。定南幼師專業(yè)職業(yè)學校優(yōu)勢

幼兒園教師專業(yè)標準:尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。熱愛幼師事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義主要價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。把幼師理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。學習先進幼師理論，了解國內(nèi)外幼師改變與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。定南幼師專業(yè)職業(yè)學校優(yōu)勢

贛州應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學校是一家有著先進的發(fā)展理念，先進的管理經(jīng)驗，在發(fā)展過程中不斷完善自己，要求自己，不斷創(chuàng)新，時刻準備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司，在江西省等地區(qū)的教育培訓中匯聚了大量的人脈以及**，在業(yè)界也收獲了很多良好的評價，這些都源自于自身不努力和大家共同進步的結(jié)果，這些評價對我們而言是比較好的前進動力，也促使我們在以后的道路上保持奮發(fā)圖強、一往無前的進取創(chuàng)新精神，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個新高度，在全體員工共同努力之下，全力拼搏將共同贛州應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學校供應(yīng)和您一起攜手走向更好的未來，創(chuàng)造更有價值的產(chǎn)品，我們將以更好的狀態(tài)，更認真的態(tài)度，更飽滿的精力去創(chuàng)造，去拼搏，去努力，讓我們一起更好更快的成長！