現(xiàn)代遠程教育是以現(xiàn)代化網(wǎng)絡技術(shù)為依托,利用數(shù)字多媒體通信網(wǎng),尤其是計算機網(wǎng)絡開展交互式教學的教育方式。遠程網(wǎng)絡教育突破了時間以及空間的限制,人與人交流不受物理特性的空間約束,學習也不必再受上下班,上下學,還是白天晚上的時間限制。遠程網(wǎng)絡教育取代了教材為中心,課堂為中心,以教師為中心舊傳統(tǒng),而是遵從“以學生為中心,以人為本”的教育理念。網(wǎng)絡遠程教育使教育更普遍更平等性,“班級里”沒有“前排”“后排”之分,老師對待每個同學都是平等的,視聽效果也是平等,且打破了學生的年齡限制。在當今人才競爭激烈的社會里有很多成年人仍需要繼續(xù)學習,不斷充實自己,網(wǎng)絡遠程教學就給這些人提供了絕好的機會。教師控制手段和方法也更加科學化,使交流師生有“近在咫尺”的感覺,學生可以隨時在網(wǎng)上請教所學專業(yè)的1流**、學者或教師,讓學生能得到更好的教育。對學生學習有幫助,例如,某一學校的遠程教學系統(tǒng),讓學生網(wǎng)上完成作業(yè),而教師在網(wǎng)上批改作業(yè)。提高了教師批改作業(yè)的效率和學生的學習興趣?;诨ヂ?lián)網(wǎng)的信息化已成為當今世界各國經(jīng)濟與社會發(fā)展的重要手段。南康計算機專業(yè)學院好處有哪些
計算機網(wǎng)絡技術(shù)的學習方法:軟件知識發(fā)展更新是很快的,像操作系統(tǒng)軟件從1988年的DOS2.0到現(xiàn)在Windows2000已更新了八,九個版本。其實電腦知識的更新并不是完全的改頭換面,只是在原有的功能上進行擴充改善,讓電腦向智能化發(fā)展,和人更貼近,掌握了現(xiàn)在的軟件又掌握了更新后的軟件,使用到了新擴充的功能,會更了解電腦,前面已在學習電腦之前對電腦作了一些了解,該拋掉對電腦的緊張感,以輕松的心情談論一下電腦學習方法了。傳統(tǒng)方法,循序漸進:按剛才對電腦知識的分類一步一步從電腦基礎知識開始學,學了初級學中級,然后再學電腦的其它分支。這種學習在開始時,可能見效不快,但學到后面你會感到對電腦了解更多方面,學電腦的其它軟件更容易。也就是說通過知識的積累對電腦知識的理解力加強了,學到一定程度,當把電腦各方面的知識都有個了解時,會覺得電腦不過如此。瑞金計算機專業(yè)咨詢電話計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展也促使我們步入信息時代。
計算機信息存儲技術(shù):存儲技術(shù)使計算機能將極其大量的數(shù)據(jù)和程序存放于系統(tǒng)之中,以實現(xiàn)高速處理。由于存儲手段在容量、速度、價格三者之間存在尖銳矛盾,存儲器不得不采取分級的體系,形成存儲器的層次結(jié)構(gòu),自上至下可分為超高速緩沖存儲器、高速主存儲器(又稱內(nèi)存儲器)和大容量外存儲器等。主存儲器是存儲體系的主要,直接參與處理器的內(nèi)部操作,因此它應具有與處理器相適應的工作速度和足夠大的容量。50年代以來雖出現(xiàn)多種基于不同物理原理的存儲方法,但均未獲得理想的結(jié)果。50年代中期,鐵氧體磁心存儲器問世,沿用達20年之久,直到70年代中期,MOS存儲器技術(shù)興起后才逐步被淘汰。
計算機網(wǎng)絡技術(shù)是普通高等學校專科專業(yè),屬于計算機類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美多方面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握計算機網(wǎng)絡技術(shù)相關(guān)專業(yè)知識,具備計算機網(wǎng)絡設計、施工、管理、運維等能力和Web應用開發(fā)能力,從事網(wǎng)絡工程、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡應用開發(fā)等工作的高素質(zhì)技術(shù)型技能人才。計算機網(wǎng)絡技術(shù)培養(yǎng)的目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美多方面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握計算機網(wǎng)絡技術(shù)相關(guān)專業(yè)知識,具備計算機網(wǎng)絡設計、施工、管理、運維等能力和 Web 應用開發(fā)能力,從事網(wǎng)絡工程、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡應用開發(fā)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。計算機網(wǎng)絡技術(shù)雛形的形成是以 遠程進行控制和聯(lián)機單獨的計算機為中心。
計算機技術(shù)的內(nèi)容非常普遍,可粗分為計算機系統(tǒng)技術(shù)、計算機器件技術(shù)、計算機部件技術(shù)和計算機組裝技術(shù)等幾個方面。計算機技術(shù)包括:運算方法的基本原理與運算器設計、指令系統(tǒng)、中心處理器(CPU)設計、流水線原理及其在CPU設計中的應用、存儲體系、總線與輸入輸出。計算機領(lǐng)域中所運用的技術(shù)方法和技術(shù)手段。計算機技術(shù)具有明顯的綜合特性,它與電子工程、應用物理、機械工程、現(xiàn)代通信技術(shù)和數(shù)學等緊密結(jié)合,發(fā)展很快。機械工程技術(shù),尤其是精密機械及其工藝和計量技術(shù),是計算機外部設備的技術(shù)支柱。隨著計算機技術(shù)和通信技術(shù)各自的進步,以及社會對于將計算機結(jié)成網(wǎng)絡以實現(xiàn)資源共享的要求日益增長,計算機技術(shù)與通信技術(shù)也已緊密地結(jié)合起來,將成為社會的強大物質(zhì)技術(shù)基礎。計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷四個主要階段:遠程始末端互聯(lián)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、網(wǎng)絡互相連接、公路高速信息。尋烏計算機專業(yè)學院費用標準
計算機網(wǎng)絡的組建、網(wǎng)絡設備配置、網(wǎng)絡管理和安全維護能力的網(wǎng)絡高技術(shù)應用型人才。南康計算機專業(yè)學院好處有哪些
計算機網(wǎng)絡技術(shù)的職業(yè)能力:具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;掌握網(wǎng)絡規(guī)劃、網(wǎng)絡集成等技術(shù),具備網(wǎng)絡組建能力;掌握網(wǎng)絡管理知識,具備網(wǎng)絡管理與維護能力;掌握網(wǎng)站設計、UI 設計等技術(shù),具備網(wǎng)站設計與管理以及 Web 應用開發(fā)能力;掌握網(wǎng)絡安全技術(shù)與規(guī)范,具備網(wǎng)絡安全監(jiān)控與管理能力;了解主流網(wǎng)絡設備特點,具備網(wǎng)絡設備營銷和技術(shù)服務能力。計算機網(wǎng)絡技術(shù)的主要課程:網(wǎng)絡組建與維護、路由與交換技術(shù)、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、網(wǎng)站設計與開發(fā)、綜合布線技術(shù)、網(wǎng)絡互聯(lián)技術(shù)、網(wǎng)絡管理與安全、虛擬化技術(shù)等。南康計算機專業(yè)學院好處有哪些